國小三、四年級正剛好是對於語言字詞的應用大爆發的時期，常常一個小小的詞，就可以讓孩子笑翻天。
「媽媽，我跟你講一句話，你猜成語好嗎？」
「好呀！」我說。
「羊停止了呼吸，猜四字成語。」
「喔….這個….羊停止呼吸喔，媽媽想不出來耶，哈哈。」
「媽媽！是揚眉吐氣啦 (羊沒吐氣)。」 「媽媽，那你再猜一個！狗過了獨木橋就不叫了，也是四字成語。」
「欸…哈哈，是什麼啊？」我真的猜不出來。
「是過目不忘啦！(過木不汪取諧音)」 孩子哈哈大笑，聽到的大人也感到哭不不得。其實孩子上小學後，開始認字習字，進入中年級，開始可以自主閱讀，識字範圍更多更廣；對於好看的故事，或聽到好玩的笑話，都想要和同學、甚至爸爸媽媽一起分享。這個時候面對孩子的分享，大人要盡可能放下手邊的事，看著孩子的眼睛，認真傾聽孩子訴說這些小故事和小笑話，好好享受分享的快樂！
也許這樣學成語的方式有點另類，但是孩子變得對成語非常有興趣，只要遇到成語，就會跟同學絞盡腦汁，拼命想一個有趣的、腦筋急轉彎的說法去詮釋，也無非是個活用的學習法。曾有人說過：「如果連自己都覺得枯燥無味的方法，要怎麼說服讓孩子快樂學習呢？」能激發孩子興趣的學習，更能事半功倍。
成語是中國古典文化的精華，有着深厚豐富的文化底藴，是學習語言以及中國傳統文化必不可少的一個環節。善於運用成語往往也是孩子寫作考試的加分項。
然而市面上不少成語故事讀物注重於引經據典，講述該成語的來源。孩子們（尤其是成語啟蒙期的孩子）在看過這些故事的同時，因為歷史知識的匱乏，其實對該成語是一知半解的。
成語，是老祖宗留下來的語言智慧之花，是文化瑰寶，短短的幾個字就蘊含了語言之美、古人的智慧，其中的歷史典故和來由，經過了數千年的傳遞與洗練，寥寥幾字卻蘊意無窮，讓人著迷。很多研究中文的外國朋友，也深深著迷於中國成語的使用。成語不僅可以提高孩子的文字表達能力，用得妥當時，更讓人有妙不可言的感受。如果孩子用的熟練度夠，應用到文章裡，也對於語文成績的提升很有極大的助益。
所以《少年讀成語故事》究竟是一套什麼樣的書？
其實就是說成語故事和認識文字歷史的書，除了成語典故之外，還有衍生成語與造句的應用與示範，協助讀者練就語文本領。108課綱以「素養」作為教育導向，以一個知識點擴大成為一個主題的多元學習，而且自學將成為趨勢，這套《少年讀成語故事》，還刻意將許多知識點加入其中，並讓它們系統化成為主題，進而拓展學習能力，協助小讀者們面對未來的考驗都能迎刃而解！
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