積極度與自我認識不足 成為學生生涯規劃、覺察情緒最大阻礙
今年暑假，104 人力銀行針對高中職老師舉辦「從心出發，走向未來：掌握工作趨勢與生涯探索」研習。參與研習的教師發現，學生進行生涯規劃時，最常出現的三大問題：72% 缺乏生涯探索的動機或積極性、63% 自我認識不足、53% 容易受同儕或網路風氣影響無法獨立思考。
104 人力銀行職涯教育長王榮春分享，台灣青年失業率高於整體平均主要原因為「透過換工作找方向」，建議在高中職階段積極進行生涯探索，進入大學後即可開始培養能力，進而達成「找對方向→培養能力→投入職場」的生涯路徑。
同時，學生心理情緒越來越受到重視，教育部日前宣布將全力推動「社會情緒學習（SEL）計畫」，104 人力銀行透過老師填答問卷發現，學生出現心理情緒問題的三大原因為：57% 難以辨識與表達自己的情緒、47% 不願表達情緒或拒絕溝通、 44% 缺乏壓力調適與情緒管理的方法與資源。
高中職老師協助學生進行生涯輔導與情緒覺察會遇到哪些挑戰？104人力銀行調查發現，進行生涯輔導，62% 教師缺乏產業及工作就業資訊、42% 缺乏有效生涯輔導工具、29% 缺乏生涯規劃相關研習或交流平台。
針對教師當前所面臨的挑戰，104 人力銀行職涯教育長王榮春表示，未來的工作世界將會有 1.智慧/數位化 2.服務化 3.高齡化 4.綠色化四大趨勢，建議輔導學生時，可先盤點個人有哪些才能(包含能力、技術、知識)，並與個人熱情(包含價值觀、興趣、性格)找出交集，找到未來發展的方向。
教師回饋輔導與覺察學生情緒時，43% 教師認為最常遇到的挑戰是團體授課或個別輔導時間不足、41% 認為缺乏認識或辨別情緒困擾的專業訓練，以及 41% 難和家長溝通學生情緒問題。
首圖：shutterctock
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