素養題成為主流後，國文成為題型變化最大的科目之一，幾乎沒有範圍的考法，讓許多學生招架不了，專家點出，如今國文考題不但要評量「語文能力」，還想考學生的「語文涵養」，準備時得雙軌並進。
觀察今年度試題，高雄市立旗山國中國文老師丁美雪表示，共有24題單題、18題題組題，合計42題；題組題共涵蓋8篇文章，其中6篇是白話文、2篇是文言文。如果以文白比例來看，白話文共29題，文言文共13題。
在題型分布方面，新北市立錦和高中國文老師陳恬伶分析，語文知識共考9題、占比逾2成，學科能力考了25題、占比近6成，素養運用題則有8題、占比近2成。
詞、曲、史記都入題，文言文占比三成
語文知識方面，考了造字原則、對聯貼法、冒號的位置等等，也考了「『揶』揄」、「『晾』晒」、「『藩』籬」、「『栽』了下來」等常用字的讀音；還考了許慎的《說文解字》，其收錄字體以小篆為主，考生要判斷何種字體不會出現在《說文解字》。
至於學科能力，詞曲都考到了，包含〈小梁州〉曲的分析、〈小重山〉詞的分析，也考了《史記》季札的親屬關係圖；當代文學作品方面，選了江鵝的散文《俗女養成記》入題。
歷史知識對應短文比較也成考題，第36題、37題以五代十國的區分，對照蔡詩萍〈李後主事件簿〉中的新、舊五代史關於南唐君主的描述，提煉出作者觀點。
素養題超靈活，題材多元、高度生活化
素養運用題非常靈活，第1題就考詐騙訊息話術特徵，包含語言運用、情感共鳴、聲稱相似經歷、引發情緒反應等；第9題以中式花茶加工方式分類、顧客需求與店員建議為題材，還使用表格呈現；第21題取材自世足賽16強賽程圖，從16強到4強，採單淘汰制，要考生推判冠亞季軍可能是哪些國家。
今年的寫作測驗，以圖文並陳的方式呈現，內容共有兩張圖。圖一是一個箱籠，裡面有兩隻小動物分別做不同的動作，而圖二的情境詞彙共有六個，包含「盲目」、「冒險」、「自由」等。
作文以「籠中倉鼠」為引，需言之有物
苗栗縣造橋國中校長林孟君說，考生必須先觀察圖一，並從圖二挑選出可說明圖一內容的詞彙，進而說明自己為什麼選擇這樣的對應、此對應所代表的現象、自己從中反思到什麼體悟等等，透過自身生活經驗的連結，寫下對此的觀察與想法。
嘉義縣東石國中國文老師李育靜表示，考生得有觀察與聯想力，圖一的箱籠中有食物有水，其中一隻動物在活動，而另一隻動物的腳跨出箱籠，學生需觀察圖片的內容與細節，進而從圖二的詞彙中進行圖文聯想。
詮釋與思辨力亦為關鍵，要結合生活觀察與個人經驗，加以說明、詮釋所見，並思考原因或現象，最後敘寫自己的感悟、體會或看法。
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照片提供：王淳如
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