「草莓園裡的理財課」從食農教育到互信的永續生活！

從食農教育學會綠色消費，帶孩子認識永續概念 

溪海國小透過食農教育計畫，讓學生於校內種植草莓，除了學習農作種植的過程，學校也結合六年級的感恩餐會，讓學生親手烹煮草莓料理，與老師及同學共同享用。從耕種、規劃採購清單到食材運用，學生不僅實踐綠色消費，也將學習成果回饋給學校社群，期盼拋磚引玉，讓更多人關注永續議題。這樣的「草莓餐」不僅富含教育意義，也體現CHA-CHING兒童理財教育計畫中的「捐獻」精神，讓草莓成為師生之間最甜美的收穫。 

▲以食農教育，結合理財教育，待孩子採購食材，並以此作為感恩餐會的料理，透過機會教育，延伸出捐獻觀念 

孩子「需要」的珍珠項鍊，理財教育讓孩子看見愛與感恩 

CHA-CHING兒童理財教育不僅限於金錢管理，更希望將理財與價值觀結合，成為孩子們生活的一部分。在訪談的過程中，溪海國小的黃育枝老師分享一個感動的故事：「在學習『想要與需要』時，一名學生將珍珠項鍊歸類在『需要』的清單內。深入詢問後才發現，這名單親家庭的孩子，希望在媽媽生日時，送上一條珍珠項鍊，感謝母親辛勞地扶養自己長大。」這樣的故事讓老師深受感動，也讓孩子們重新思考「價值」的真正含義。 
 
此外，戴玉珊老師也分享了理財教育在誠信建立上的影響：「小學生有時會有『說謊』或『借而不還』的行為，單純告訴孩子『要誠實』往往淪為口號。然而，透過理財教育，孩子開始理解信用的重要性。有學生在學習後，主動向老師坦承錯誤，說出：『老師，我不想再當一個沒有信用的人。』老師也透過摺紙比喻信用，一張紙可以不斷摺疊，但當折痕太多、無法再摺時，就難以恢復。這樣的比喻，讓學生更具體理解誠信的可貴。」 

▲黃育枝老師(左)與戴玉珊老師(右)齊心推動理財教育 

 
理財教育不只是學校的事，走進家庭才能真正影響孩子 

溪海國小的理財教育並不僅限於校內，也開始擴展到家庭，讓親子一同學習。溪海國小呂龍興主任也坦言，「最初推廣理財教育其實較偏向工作上的任務，但在執行過程中，發現孩子的理財觀念不僅提升，甚至影響了家庭的金錢管理方式，也進而讓自己更堅信理財教育對於孩子的重要。」 

▲呂龍興主任長年推動理財教育，並期盼正確理財觀念能影響孩子家庭 

為了加強親子間的互動，學校特別舉辦了「CHA-CHING理財桌遊」活動，讓家長與孩子共玩理財桌遊，並透過遊戲學習如何管理財務。有家長在活動中感嘆：「如果理財教育更早進入校園，或許家庭財務狀況會更好。」這也讓許多家長意識到，理財不只是學校的事，而是影響整個家庭乃至社會的重要課題。 

理財教育影響品德發展，環境從自身改變 
經過三年的努力，溪海國小的孩子們已經展現出驚人的成長，他們不僅習得理財意識，更有機會回饋到家庭。雖然家庭在經濟上不一定富有，但在心靈上卻很富足，除了豐富學生的學習能力，更能奉獻給其他人，增加影響力，溪海國小林文勝校長也用「條件是努力而來的，只要用心就能有很好的成果，改善自己、影響別人、造福社會！」這句話來勉勵溪海國小的全體師生。 

▲林文勝校長表示將會持續校內推動理財教育  

▲CHA-CHING兒童理財教育計畫將校園課程帶入溪海國小，強化學童理財觀念 

 
理財教育並非一蹴可幾，而是需要從小培養的能力，由理財教育延伸至影響生活的各樣價值觀，溪海國小的孩子們已經踏上這條充滿智慧的人生旅程，為未來的財務自主及負責任的人生奠定穩固的基礎！ 

●免費索取 CHA-CHING 兒童理財教育獨家教材：https://www.cha-chingtw.com/treasure.php