名存實亡的國中早自習
「怎麼辦？家裡國中生對上學遲到完全不在乎⋯⋯」打開社群，往往看見這類家長求救的聲音。想起以前家長也會傳訊息給我：「老師，孩子又遲到了，晚點進班。」、「老師，孩子都叫不起床，怎麼辦？」
我也想問：「怎麼辦？」
當老師的我，每天早上不到6點起床，弄好自己、搞定小孩，7點出頭到校，陸續迎接一個個還沒睡醒的學生，開始一天的早自習。
班上習慣養成後，導師當然輕鬆許多，我的學生會自動自發完成例行事務：
①各項繳交、掃除工作
②全班就座、幹部工作
③晨讀、晨運、晨練
但說實話，這幾年是越來越覺得心酸，因為我預見國中早自習即將名存實亡。
「教育部113年8月1日起正式施行，明定早自習、午休時間不得考試。」
對於這點，我深表贊同。我自己的任課班，這幾年已落實早自習不考國文，甚至課堂中也大幅減少紙筆測驗。升上九年級後，即使因應會考，早自習排定的全年級練習也不計分。
不考試、不計分，很多老師都開始想辦法，致力教學轉型，但也很多老師感到無奈，認為授課時數已不足，無法再幫學生加強複習。
或是，有些老師擔憂：早自習與成績脫鉤，學生會不會開始遲到，甚至不到？
我就是那個擔心的人。
為了讓學生準時到校，不能只像以往，一聲令下「請勿遲到」，明定懲處「五次記警告」，做老師更艱難了。
我努力理解學生各種遲到的原因，一次又一次帶著他們釐清困境、尋求共識、解決問題。
我努力培養班級早自習文化，有小組合作機制，有班級活動同歡，有閱讀與運動相伴，到了苦澀的九年級還有每週幸福早餐。
我努力讓學生們認同，早點到校，除了是遵守規範，還有無可取代的歸屬感。
我做到了，在距離會考越來越近，其他班級的出席率越來越低迷時，我們班上勉強維持穩定的出席，但我也已經盡力了。
早自習，怎麼會是一個老師就開始感到疲倦的時刻呢？
「學生於非學習節數活動之參與狀況，不得列入出缺席紀錄亦不宜列入懲處規定。」
禁止考試、不得紀錄、不宜懲處。
講得容易，事實上，「樣樣靠班經早晚發神經。」
如果有一天，不在乎遲到的學生越來越多，早晨的教室只剩下教師鎮守，家中只聽見家長的催促聲。這個制度，到底是在堅持什麼？
高中已經普遍取消早自習，學生能利用早晨充分休息，或是自主學習。然而，國中與國小卻面臨不同的挑戰。
國小生大多還必須依賴家長接送，以及學校提供的早晨照顧功能，而國中作為一個過渡階段，是學生走向自主的過程，是否可以擁有其他選擇？
親師生之間，不要互相為難的選擇。
國小的「課後照顧班」、國中的「第八節輔導課」，都是非學習節數，採自由報名參加，而國中早自習是不是可以比照辦理？
把決定權交還給家長和學生，讓他們選擇是否提早到校參與活動，尊重每個家庭的需求和作息。
導師也不必再擔心，早自習勉強撐著一場沒人買票進場的獨角戲。
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攝影：小羽 (圖非當事學校)
數位編輯：黃晨宇
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