新課綱上路後，學測數學又分為數A與數B，「高數學需求」的學系多採計數A，「低數學需求」學系則採計數B，大致可視為傳統的自然組與社會組。
專家直言，數A跨考數B較簡單，數B跨考數A則不容易，加上台大、政大等校的商管學院都已決定採計數A，為了增加填志願時的選擇籌碼，近年來，愈來愈多學生數A跟數B都報考，「以數學為尊」、「數學愈好愈吃香」的氛圍濃厚。
數A：整體較難，分數可能較去年下降
對於今年的學測試題，全教總數A評論團隊召集人、台北市松山高中數學老師簡廷豐說，與去年相比，今年數A考題明顯較難，整份試卷幾乎沒有基本題，學生需牢記與活用數學定義，才能拿分。
換個角度來看，出題老師極具巧思，端出許多考古題與模擬考都沒出現過的題型，比方說，第9題的題目文字利用國中數學包裝，乍看之下並不難，但其實需要有很好的邏輯思考，才能解出來；至於題組第18至20題的旋轉矩陣問題，這種線性變換是學測很少出現的題目。
新課綱強調跨領域，「跨科別」的題目也是學測重點，簡廷豐說，例如第12題提到了金屬比例與合金的波長，就是結合物理科的題目。也有取材自生活情境的題型，例如第3題就考音樂會的曲目排列。
數B：考題友善，生活化題型增加
至於數B方面，大考中心的團隊教師評析，取材很貼合真實情境，營造生活中的數學氛圍感，例如第4題的抽獎活動、第10題的羽球比賽數據分析、賽事資料表、第13題的日常停車狀況、第15題的人員分派問題等等。
文字量並不多，出題語意明確，計算量也適當，多數題目在清晰觀念下，利用一到三個步驟就能得到答案，而第1、第5、第13與第18題，都能用一個概念列式就求出正解。
值得注意的是，數B特有的單元也有特別呈現，例如第5題的圓錐曲線截痕、第7題的單點透視、第11題的球體座標等等。
其中，第11題的主題是以地球表面上不同點的經緯度座標情境，判斷最短路徑，而「認識球面上的經線與緯線」以及「結合地理科的學習需求，認識球面上的大圓與小圓」正是取材自數B獨有內容，不難看出命題團隊特意強調數B的獨特性。
評論教師群強調，無論數A或數B，都融入許多真實場景，不斷強調要能在日常中善用數學，學生能否運用數學眼光來看待各種生活情境，也成了數學拿分關鍵。
114學測「數A」試題 114學測「數A」解答 114學測「數B」試題 114學測「數B」解答
主圖照片提供：中山大學
試題照片：取自大考中心
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