隨著社會與科技的快速變遷，終身學習逐漸成為一個不可或缺的趨勢，在教育部辦理的113年全國樂齡學習政策訪視中，憑藉出色的推動成效，首次榮獲特優佳績；宜蘭縣的社區大學也連續在112年及113年評鑑中，獲得特優的好成績。社會各界對於學習的需求，不再僅限於學校階段，而是延伸至整個人生。而在資訊技術快速進步下，知識更新的速度不斷加快，除了12鄉鎮都有樂齡學習中心外，還有宜蘭及羅東社區大學，以及三個多功能中心，並依循「學習型城市計畫」，積極規劃和推動多元、知識及興趣課程，帶動縣民透過快樂學習，不僅改善生活品質，更豐富生命內涵，使得終身學習不僅只是一種選擇，更是應對未來挑戰的必備能力。
未來學習將不受年齡限制，無論是年輕人還是高齡者，都需要通過多元的學習平台和方式，持續提升自我，也因此發展「學習型城市」成為未來城市治理的重要趨勢。在學習型城市中，學習無處不在，透過政府、企業、教育機構的共同努力，營造支持終身學習的環境，讓每個市民都能隨時隨地學習新知識，提升自我能力。 引進AI技術，創造多元永續學習場域
宜蘭縣學習型城市計畫是由宜蘭縣政府與佛光大學合作共同推動，以「創新永續、產業鏈結、人才培育、智慧科技城」為願景，策略包括人文創新、在地整合、產學連結與社會實踐，統整終身學習資源，發展多元學習管道，提升宜蘭民眾智慧生活意識與在地產業升級。 圖說：宜蘭縣政府與佛光大學推動「學習型城市計畫」，傳遞終身學習的重要意義，讓縣民沉浸於學習樂趣之中。 宜蘭縣政府表示：「為推廣終身學習理念，我們積極推動學習型城市計畫，期望透過該計畫，讓居民更深入了解宜蘭的魅力，特別是藉由創新科技的運用，讓縣民能更便捷地獲取知識與資訊，並將地方文化資源緊密結合，打造沉浸式的終身學習體驗，進一步開展多元且永續的學習模式。」 114年宜蘭縣學習型城市計畫目標，以「宜蘭AI智慧創新與綠色永續生活學習型城市建構」為主軸。包括以AI技術活化在地文化，促進文化保存與傳承；推動AI智慧農業，實現永續農業與食農教育；利用AI工具推動健康生活學習課程，增進縣民健康意識與生活技能；推廣生成式AI應用的基本技能，促進個性化學習和終身學習樂趣。 透過AI人工智慧虛實整合技術，建構多元融合創新學習平台，一方面可培養宜蘭縣自身的數位科技人才，另一方面也可提升宜蘭縣智慧科技學習，並促進文創休旅產業升級，進而達到終身學習及永續發展的目標。 以蘭陽溪為核心，深化在地文化傳承
宜蘭以「河流」作為文化傳承的核心，因此宜蘭縣學習型城市也以蘭陽溪河域為對象，分三階段推動在地學習。首先，通過「社區文化調查員暨導覽員工作坊」，學習田野調查和歷史遺構的盤點技巧；其次，透過規劃導覽體驗教案，以傳承蘭陽溪的地方知識；最後，則是舉辦「蘭陽溪畔小遊行」，結合觀光活動實踐文化遊程學習。 圖說：佛光大學透過文化傳承學習、智慧旅遊加值學習、宜蘭城市品牌行銷、身心靈養生樂活產業等4個子計畫，引用虛擬實境VR、擴增實境AR和人工智慧協助社區和產業培育組織人員，了解元宇宙學習概念和創新科技應用 這個計畫引導參與的縣民主動探索在地文化，深化「宜蘭就是一座博物館」的文化立縣理念。將蘭陽溪的自然環境與地方文化資源，轉化為與身體感官、文化認同密切連結的沉浸式終身學習場域。 藉由「宜學」或「旅學」的形式，縣民能在宜蘭這座大博物館中探索各種學習領域，並能結合旅遊導覽等活動對外分享，不僅能帶動觀光產業的發展，也能提升在地民眾的學習力與知識力。
宜蘭縣政府在教育部辦理的113年全國樂齡學習政策訪視中，憑藉出色的推動成效，首次榮獲特優佳績。宜蘭縣的社區大學也連續在112年及113年評鑑中，獲得特優的好成績。
宜蘭縣除了12鄉鎮都有樂齡學習中心外，還有宜蘭及羅東社區大學，以及三個多功能中心，並依循「學習型城市計畫」，積極規劃和推動多元、知識及興趣課程，帶動縣民透過快樂學習，不僅改善生活品質，更豐富生命內涵。
(宜蘭縣政府教育處廣告)
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