網路對小孩來說是一個雙面刃，使用得當是很好的學習工具，但也很容易沉迷其中。根據教育部最新調查，有超過7成國中小學生上網最常玩遊戲，但也有6成以上的中小學生，會以學習為目的，上網找資料或影片。
教育部為能夠了解中小學學生網路使用的情形，委託陽明交通大學人文與社會科學研究中心執行調查報告，在112年3月到4月期間，針對國小4至6年級、國中7至9年級、高中1至3年級學生，進行分層隨機抽樣調查。
對於學生的網路使用經驗，調查結果顯示國小、國中、高中生有智慧型手機的比率分別為59.7%、87%、91.8%，而有平板電腦及筆記型電腦的比率，則是46.5%、49%、57.2%，由此可見智慧型手機成為學生更普遍使用的3C用品。
另外關於上網最常進行的活動，國小和國中生以玩智慧型手機遊戲、線上遊戲的比率最高，國小79.7%、國中77.6%，高中生則是以使用社群網站的比率最高，突破8成，來到85.6%。
而每周至少1次以學習為目的，上網查找資料或影片的比率，各學制的學生全都突破6成(國小61.1%、國中60%、高中70.8%)。網路的方便性讓學生更加喜歡使用，將其當作學習的工具之一，另外學生首次接觸網路的時間，大多都是從國小3至4年級階段，就開始接觸，有逐漸提早的趨勢。
此外教育部也關注學生網路沉迷傾向，調查發現112年國小生與高中生在網路沉迷的傾向，跟106年的調查相比，有微幅上升的趨勢，國中則是稍微下降，其實這也跟學生的學習管理能力有關，如果學生在利用網路學習的同時，能夠運用有效的學習策略，就能減少分心程度，並降低網路沉迷的傾向，特別是在國小階段，有明顯的效果。
而關於學生對於網路的世界，是否有足夠的網路安全知能與資訊安全意識，學生的自評普遍良好，隨著年級的增加，學生的資安意識也有所提升，因此相關教育應該要再向下扎根，加強低年級學生的網路安全知能。(相關閱讀：網路陷阱多，大人若沒教，孩子在網路上的防禦力會是零！雷丘律師：掌握３原則，提升孩子上網時的警覺心)
面對現在學生廣泛使用網路，教育部也擴展防治措施，與亞洲大學網路成癮防治中心，合作開設更多專業輔導和支持活動。「中小學數位學習精進方案」在教師課程納入數位素養研習，強化教師數位素養，教導孩子健康上網。
除了合作活動、師生共學，教育部也針對重要的網路安全議題，製作教材，推廣生成式人工智慧的正確應用，教導學生在網路世界中保護個人隱私，對於網路交友風險、釣魚網站、網路詐騙，都能夠有所防範。
圖片來源:Shutterstock
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