113會考數學》考「生活中」的數學，計算碳排放、理想體重；非選考「健康餐盤」，題目雖長但反而簡單

這幾年會考數學科的考題益發地靈活，113數學科題目數量和去年相同，解題老師評整體試卷「難易適中」。

台北市北投國中教師林柏嘉分析，今年數學主題類別及題目數分別為：數與量7題、代數與函數8題、幾何部分多達10題，資料與不確定性2題。

在試卷設計上，題目由易至難。前12題以單一的數學知識概念為主，需要的計算量低，估計多數學生應能很快作答。

取材兼具生活化及多樣性

第 11 題開始出現生活情境題，也再次突顯這3年來的命題特色「生活中的數學素養」，希望學生具備連結生活情境和數學概念的能力，能以數學觀念進行邏輯思考，處理真實的問題。 

題目取材生活化的題目，包括：第5題聖誕樹便利貼問題，第13題螢幕解析度問題，第14題碳排放問題，第16題全球氣溫趨勢。題目不僅取材生活情境，也兼具多樣性。

另外，圖表題則考驗學生能否從圖表擷取訊息。例如：第9題，提供不同癌症的存活率圖表；第24、25題，討論成人理想體重的題組，考驗學生圖表判讀，以及推論思考的能力。 

整份試卷從第 20 題之後，是較具有挑戰性的題目，探討的數學內容及知識概念則散布在各個年級，學生需要清楚、深入的理解數學概念，並有將生活情境或數學情境加以轉化的能力，方能夠正確解答。(相關閱讀：看到數學就害怕？資深名師：與其刷題或補習，不如先做這3件事，陪孩子養出「數學腦」)

非選擇題得分，重在清楚寫出答題思維

數學非選擇題評量的是，考生能否運用數學知識解題，並表達其解題思維過程，以及說明理由的能力。評分標準為，學生解題過中擬定「策略」的適切性，及過程「表達」的合理、完整性。

第1題分為2個小題，取材於健康飲食餐盤，在題幹敘述中以健康標語說明穀物、蛋白質、蔬菜、水果的份量關係，並配合繪製飲食餐盤圖形大小。第1小題讓學生比較每日應攝取水果與蛋白質份量的大小關係，第2小題則針對若要將健康飲食餐盤設計成長寬為 16 公分、10 公分的矩形，其中兩個矩形區塊邊長數字的可能性探討。

數學老師分析，「題目十分生活化，雖然題幹敘述長，看似複雜，但其實計算本身並不難，數學概念反而簡單。」

非選題第2題也分為2個小題，取材自同心圓多功能桌，在題幹敘述中給予多功能桌的上視圖，說明此桌子的形狀結構，且可根據空間運用的需求，排列成兩種拼接方式。

第1小題，具體計算接縫線段的長度，第二小題則是數學推理，運用已習得的知識來判斷這兩種拼接方式的長度關係。

照片提供/新北市教育局資料照