以培育未來的環境永續小尖兵為初衷，台灣紙業製造龍頭正隆公司，攜手利樂包裝、與未來親子學習平台，於2021年起推出「紙的永續循環再生教案」，以三年時間持續優化並推廣，從前端的消費者如何區分紙類與紙容器類，到紙廠的回收再製步驟，拆解成活潑的教案，免費提供給台灣各地學校老師作教學，讓孩子能輕鬆解碼，紙類回收後的變身秘訣！
使用過的乳品與飲料紙盒包正在全球各地被回收再生，台灣更是已經回收再生多年，紙盒包透過回收再利用，得以化廢為寶，落實循環經濟。利樂台灣長期攜手回收價值鏈的重要夥伴，不斷在紙容器回收再生應用上精益求精 ，正是為了落實正確的回收分類觀念，並積極推動紙容器回收再生教育。 擁有全台唯一同時具備一般紙類與紙容器完全回收再生製程的正隆公司，透過本教案，帶領師生將紙類從分類回收開始，認識回收後的紙類；並依據來源的不同，經過散漿、除渣、洗淨等回收再製程序，變身成為柔軟的衛生紙、包裝用紙箱、甚至燃料棒等有用物資。 為方便教師在課堂的說明，本教案透過製作不同形式教材，協助教師們運用多元的輔助工具，包含：【學習手冊】、【教學摺頁】、【教學簡報】、【互動卡牌】、【教學影片】。
圖說：紙的永續循環再生教學影片【回收篇】&【再生篇】
本教案自2021年至今，於全台各地累積舉辦12場教師研習，分別在雙北、桃竹苗、中嘉雄，以及花蓮舉辦實體研習，為讓更多老師有機會接觸到此套教案，今年更加碼舉辦線上場次，讓教師不受地域限制也能參與其中。
圖說：紙的永續循環再生教師研習，(左起) 利樂包裝台灣香港永續部 蘇怡婷經理、正隆公司永續發展部 陳靜宜經理、教案設計者王佩琪老師
嘉義僑平國小的專任老師龔亭伃，將教案實際使用於小一小二的班級上，「桌遊的教學設計，讓孩子可以學會，原本較難以理解的紙類製程與再生機制」；新北中和國中的導師殷童娟，則在國一國二班級上觀察到，使用這套教案後，平時對於紙類回收不很用心的孩子，也有張開耳朵、打開眼睛參與討論，「這套教材的設計，確實讓學生對於紙類回收有進一步理解的幫助。」
圖說：課堂上，透過桌遊、卡牌、與手作課程的教案設計，孩子在邊玩邊學中，加深印象，讓資源回收不再只是口號，更能與現實生活做結合。 教案推廣至今，已觸及超過800位老師，可嘉惠全台各地約24,000名學童，目標至2030年間，預計培育出1,200位具有環保永續概念的種子教師。
積極參與研習的光德國中衛生教育組長林咨攸老師回顧過往經驗，在學校推動環境教育做回收分類很難有感，是因為連大人都很難接觸得到紙類回收後的再生製程，看不到後續的成果，只好透過模擬的方式，在課堂上，叫學生蒐集垃圾回來，做好分類而已。 林老師興奮地透露：「我打算直接在校務會議上，直接播放教案的影片！」，再以平板搭配自製的互動遊戲，讓全校共同來PK比手速搶答，一次讓小朋友搞懂紙類從分類到回收再生的眉角，「他們就會更留心，減少手邊無意製造出來的垃圾！」
圖說：光德國中衛生教育組長林咨攸老師教學現場
根據造紙公會統計，臺灣每年紙類平均消費量逾438萬公噸，人均消費量達187公斤以上，環境部資源循環署統計2023年回收的紙容器也約有15萬噸，若能依照環境部建議做好源頭正確的紙類與紙容器類分類回收，並選擇使用再生紙製成的紙製品，大人小孩都能在日常生活中，輕鬆落實低碳愛地球，跟著孩子一起為我們的未來盡一份心力！
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