「財富」不只是如亞當．史密斯所言，有用物資的累積，其精神其實是對其他人的掌握與控制，如此物資才會對擁有人產生效用。
──摘錄自《給後來者言》
讀到這裡時，我的大腦思緒翻湧，無法平靜，只好把書闔上。這一刻我領悟到真正的財富不是累積的身外之物，而是隨身帶著走的心智。
我想像在戰爭下一切都化成廢墟時，有個人很努力地重建已然荒廢的城市，他安撫人們，振興經濟，憑藉內心擁有的力量，讓失去的一切從灰燼中重生。他內心的這股力量就是財富。真正的財富不是你擁有的東西，而是存在你心裡的精神與智慧。
內在沒有累積財富的人會羨慕別人。鄉下人憧憬都會的繁華，城市人嚮往鄉村的閒適；上班族羨慕勇敢追求夢想的創業者，創業者羨慕按時領薪水的上班族。這是因為內在的力量匱乏才會如此。
我們都認為眼睛可見的東西才是「財富」，譬如氣派的大樓、昂貴的車、名牌包包和衣服。但是，當戰爭爆發時，這一切將成空，大樓傾頹、汽車形同廢鐵、包包和衣服會被砲火炸得破爛不堪地飛散各處。然而，如果財富是存在內心的力量，那麼就算周圍成了一片廢墟，只要人還活著，財富就不會消失。
即使財產都化作灰燼還能重新振作起來，將這一切視為理所當然的人，就是猶太人。猶太人掌握世界經濟命脈的原因，就是這股「身上擁有的力量」。猶太人是流散的民族，遠離故土落腳各地，父母和子女不知在何時會分開，所以猶太父母的教育理念，是培養孩子到八歲後無論在哪裡都能獨力存活，這就是著名的哈柏露塔教育法。(相關閱讀：培養孩子獨立，要從生活日常中做起！專家提出八大原則，教出獨立自主的孩子)
約翰．拉斯金在著作《芝麻與百合：讀書、生活與思辨的藝術》中談到真正的教育。
教育不是在競爭中獲勝，準備「出人頭地，享受比別人更好的財富和地位」的過程，而是要透過書獲得最棒的智慧、沉穩的精神，讓內心越來越柔軟、血液越來越炙熱、頭腦越來越聰明、生命越來越豐富，從而變得寬大。
──摘錄自《芝麻與百合》
教育能使人寬大為懷。寬大為懷就是理解別人寬容以對。教育的目的不光是為自己累積財貨、不動產，更重要的是累積能力，讓自己無論貧窮或富貴都能幫助他人。
我們要追求的不是擁有多少外在物質，而是累積存在心靈的能夠幫助別人的財富和力量。人終究都不是為了自己而活，而是在幫助別人的過程中，找到真正的人生方向。一直以來，我們所受的教育是要我們在競爭中贏過別人，享受比別人更好的財富和地位，然而這樣的教育卻讓我們找不到正確的人生方向。請變得寬大為懷吧！
摘自 高明煥 《我這樣找到人生的答案：「駱駝－獅子－小孩」三階段讀得不一樣人生》/ 究竟
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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