行行出狀元，那不是「狀元」可以嗎？
學校老師傳來孩子參加數學競賽的成績，看到分數那刻，老實說，我心中有點小小失望....（先別鞭我，聽我說完）。
一直以來，我承認身為媽媽的我，對於孩子有從小就有點「小聰明」的特質，是有些驕傲的，也會在心中偷偷的想：「這個孩子腦筋還不錯，現在只是找不到人生方向，以後開悟了，一定還是不錯的！」
對！我知道我依然沒有走出「望子成龍」的世俗眼光。
就算我們一直提倡「行行出狀元」，但如果不是狀元，可以嗎？
而今天老師傳來他的數學競賽的表現，屬於「平均」的分數，給我的衝擊，讓我開始一直想......
會不會這個孩子其實就是個平均的孩子？ 會不會其實他沒有我期待跟想像的那樣出色？ 會不會一直一來是我自己一廂情願而已？ 而我也對自己的反應也感到衝擊，原來一直提倡阿德勒說的：「孩子都個有自己的優點，不需要比較，不需要覺得他『不夠好』」的我，原來也是自己自欺欺人。我還是落入世俗的眼光，會對於孩子是普通孩子感到失落....
而昨天才說，「人要能堅信自己走自己的路」，今天看見孩子有自己的樣貌，我就失落了？
但我想，這就是身為母親，我自己得修煉的功課吧！
他是圓是扁，是方式正，都是我懷胎十個月，捏捏揉揉，拉拔到現在的孩子，他有小聰明也好，沒有小聰明也好，其實都是我的孩子。
愛他，不應該有條件。
孩子本來就是他自己的樣子，我可以有期待，有希望，但硬把自己的想像與期待加諸在他身上，接著自己又莫名其妙感覺到失望，就是我對他不公平的地方，這也我得努力自我克服的功課。
「尊重孩子」，四個字好像很容易，但做起來就是好難，因為那表示我得面對內心最脆弱之處，我的去抵抗所有的不安、害怕、失落。
但期待他有所表現，我才能感到「放心」，就是我這個母親的自卑感在作祟....因為自己不夠好，就希望孩子表現得更好來自我證明。但這都是對他不公平的。孩子不是我的成績單！他有他本來的好，作為母親，我的功課就是去找到這些好，並且欣賞它。
讓孩子有自己的樣子，知道他的「本來面目」就是最好的
讓孩子成為跟我想像不一樣的樣子，或許這是阿德勒祖師爺，想透過孩子數學競賽的成績，給我的提醒吧！
本文經 李家雯諮商心理師授權轉載 原刊載於 海蒂的療癒3次方 Heidi's Therapy³
Photo：shutterstock/達志
數位編輯：黃晨宇
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