孩子整天沉迷手機,父母到底該怎麼要求他讀書?重點要把握這兩個原則...

我有個就讀國中二年級的兒子。人家說如果父母強迫孩子念書,孩子反而會更加抗拒念書。我家的情況正是如此。所以我要求自己盡量什麼都不要說,先暫時觀察孩子的狀況。沒想到他反而更沉迷電玩和手機,變得完全不念書了。請問都這樣了,我還是不要要求他、繼續放任他嗎?

求助內容:什麼都不說,孩子反而愈來愈沉迷手機(化名:町田小姐)

我有個就讀國中二年級的兒子。人家說如果父母強迫孩子念書,孩子反而會更加抗拒念書。我家的情況正是如此。

所以我要求自己盡量什麼都不要說,先暫時觀察孩子的狀況。沒想到他反而更沉迷電玩和手機,變得完全不念書了。

請問都這樣了,我還是不要要求他、繼續放任他嗎?

我真的已經不知道該怎麼辦才好了。拜託您幫幫我!

 

問題的原因

這種問題過去也有很多人問過我。

我總是會先這麼告訴對方:「父母每跟孩子說一次『快去念書!』,孩子的偏差值就會下降1個百分點。」

這當然只是一種比喻的說法。這麼說是為了讓做父母的實際體會強迫會對孩子造成多麼大的影響。

實際上有很多案例都顯示,一旦父母不再要求孩子,孩子就會開始主動念書。

不過另一方面也有案例發現,有些孩子即使父母不再要求,他也不會因此變得主動念書。

正如町田小姐的例子一樣。這種情況主要可以分為兩個原因。

孩子完全沒改變的兩大原因:

第一個原因是,孩子過去沒有養成「自己的事自己做」的習慣。

因此任何事都要父母代勞,吃飯是父母準備好、收拾好,衣服也是父母摺好,房間也是父母打掃。這種孩子只要不念書,父母就會像警報器一樣告訴孩子「快去念書!」。

不僅如此,有時候甚至父母都安排好什麼時間該做什麼事,孩子卻是一直在玩。

如果從小就教育孩子「自己的事自己做」,孩子對於念書這種分內的事就比較有可能會主動去做。假使沒有從小養成孩子習慣,即便父母不再要求孩子「快去念書!」,孩子也不會馬上就有所改變。

第二個原因是,孩子所處的環境除了念書以外還有很多有趣好玩的事物。

在這種情況下,除非是特別自律的孩子,否則很容易被有趣的事物吸引。因此這時候就必須讓有趣的事物從環境中消失,或是讓這些事物的取得變得很麻煩才行。

當然,如果孩子可以自律就沒這些問題了。但首先還是必須先「改變環境」。

以上是造成孩子無法改變的兩個原因。瞭解原因之後接下來才是重點,也就是該怎麼解決。

 

解決對策

要想解決町田小姐的問題,基本上只要依照上述提到的原因「反向操作」就行了。

也就是:

❶慢慢地讓孩子自己做自己的事

❷隔絕會妨礙孩子念書的事物

接下來讓我們一一來看。

❶慢慢地讓孩子自己做自己的事

不強迫孩子自己做,而是慢慢地讓孩子在不覺得被強迫的狀態下自己做。不過這其實也有一套話術。

╳「快點做!」

╳「動作快一點!」

→這樣只會讓孩子產生「被指使→去做」的條件反射,必須盡量避免太常使用。

相反地,可以試著利用以下的說法:

○「自己的事要自己做喔!」

○「不要造成別人的困擾!」

→這種訴諸道德倫理的說法是個不錯的方法。因為道理正確,所以孩子無法反駁。

❷隔絕會妨礙孩子念書的事物

就和父母不要對孩子說「快去念書」一樣,孩子「身處在可以念書的環境」也是很重要的一個前提。

如果環境會妨礙孩子自律性地念書(例如隨手就能拿到漫畫或有電玩可以玩的環境),只要父母不強迫孩子念書,孩子就愈不會念書。

說得更明白一點就是:「除非摒除會妨礙孩子切換成念書模式的『要因』,否則一切都是空談。」

開著電視沒關,或是家裡有兄弟姊妹在一旁吵鬧,都會造成孩子無法切換成念書模式。因此首先請營造一個念書的環境。

假使家裡實在沒辦法營造念書的環境,到圖書館或學校、學童保育設施(譯註:日本針對白天家裡沒人顧的孩童給予課後照顧的設施)念書也是一種方法。總之就是遠離會妨礙念書的環境。

 

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摘自  石田勝紀《責罵小孩能解決問題,達成你期待的「5大原則」》/春天出版社  

 

Photo:mohamed Abdelgaffar , CC Licensed.

數位編輯:陳玉玲

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