宋怡慧老師：無助失光的孩子們能在文字共鳴中，感受到自己被穩穩地接住的溫柔！

青春叛逆期的孩子們，既熱情又狂飆的靈魂在親情之愛、師生之情、同儕關係等維度，都需要自我內觀與安頓。

文/ 宋怡慧
2024-04-19 (更新：2024-04-19)
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有人說：小時候，幸福是一件很簡單的事；長大了，簡單是一件很幸福的事。

身為每日都會和青少年對話和相處的我而言，要精準察覺他們的喜怒哀樂並不容易。唯有在談少年小說時，面對啟蒙的成長儀式、自我探索的「轉大人」心境，他們的眼睛就會亮起來⋯⋯

最近，少年小說權威張子樟教授精心選編兩本書籍：《少年讀臺灣短篇小說選1》與《少年讀臺灣短篇小說選2》，讓讀者能從少年小說中尋找到人生的答案，這群優質又暖心的臺灣作家們，以作品化身為青少年們最親近的朋友，讓處於無助失光的孩子們，也能在文字的共鳴中，感受到自己被穩穩地接住的溫柔。

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綜觀這兩本小說的作品，探究臺灣多元的社會議題，從中釐清家庭到學校的多重適應問題，還有回歸真實生命的本質和意義，青春叛逆期的孩子們，既熱情又狂飆的靈魂在親情之愛、師生之情、同儕關係等維度，都需要自我內觀與安頓。

我特別喜歡這兩本小說用臺灣在地的素材去敘寫，透過「愛」、「希望」兩個主軸來談：我與自己，我與他人，我與自然，我與社會等關係，如何爬梳糾葛的情感，在信任的基石下，彼此對話與和解。

這些多元生動的人物形象，或多或少都有自我人格的投射，從中可以引領青少年抽絲剝繭地找到生命的答案，從臺灣作家的作品，我們更底氣地認識自己、理解他人，從臺灣母土的故事，一一列舉跨世代臺灣少年囡仔的青春紀事。

張子樟教授編選的作品，同步紀錄臺灣各個世代青少年的某些特殊性，族群的矛盾與衝突，如何放下並展現族群共生共榮的力量？〈少年八家將〉不只點出青少年要站對賽道，找到自己獨一無二的存在性外，更融入傳統文化中的廟宇信仰，建立青少年自我認同開創文化的新渠道；〈飛魚的呼喚〉則以素樸的文字描述臺灣原住民的下一代，如何在尋根歷程克服無助徬徨的認同問題，而強勢文化與生存競爭的兩難，如何透過探問與思辨找到身分的定錨。

還有，你可以窺見臺灣青少年正面臨父母離異、家庭結構崩解、受挫力不足與人際疏離等問題。臺灣人情的溫暖，人性的善意，是否也在新的社會結構下，漸漸消逝？慢慢地被體會與感受，〈紙青蛙〉談如何青少年如何與自我對話，獲取內心的安靜，如何將失衡的師生關係轉回正軌；至於〈彈子王〉談的是懷才不遇的人際邊緣感，天賦無法自由的壯志未酬。這些作品也在期許青少年記住：黑暗的背後就是光明，當你經歷也正視這些傷痛，也就能長成更堅強的自己。

〈鬥牛王／德也〉是用所有男孩子最愛的「籃球」夢，來刻畫主角在自我追尋的人生路，是否有機會找到自己的終極目標？〈我真的想知道〉以書信形式去談青少年的諸多生活困境，從家庭到學校真能如己所願關關難過、關關過？〈暗室〉則是作家用細膩的筆觸描繪淺嚐愛情滋味的青少男/女，如何了解愛的奧義，學會真正的「珍惜」。〈少年遊〉則是以「等待」和「最後一堂課」暗示我們：每段故事不一定會有美麗的結局？我們要學會的是，在成長過程中，不斷在辯證與修正，才能回到自我設定的秩序裡。〈青番公的故事〉則以追憶的筆法，透過鄉野傳奇的筆觸傳達土地與人類間互為表裡的情誼，人類雖然渺小，但無畏無懼的臺灣生命韌性，就是我們能克服所有難關的源頭。張子樟老師對於少年小說著墨之深，用心之鉅，從這兩套書籍就能深刻了解。

透過這些短篇小說讓讀者更了解臺灣多元社會中，不同階級族群的思考，從中學會包容與尊重。一則又一則的經典小說正替青少年的成長提燈，讓他們走在人生的長廊中，不怕黑暗，無懼孤獨。當他們的煩悶和苦惱都能被認同，同時，有許多解決的方式在眼前，我相信：一切難題都在小說的情節中「有解」了。孩子們真的別怕，跟著作家前進，就能找到有光的前方！