建中北一女5所公立高中首推AP課程，吸引逾140人選修，建中學生現身說法

過去，AP課程（Advanced Placement Program，國際大學預修課程）多半由私立學校或雙語、國際學校推動，主要銜接學生的海外升學需求；在公立學校體系中，開設 AP 課程相對少見。

台北市自 114 學年度起，建國中學、北一女中、成功高中、中山女高與松山高中五所公立高中，率全國之先、引入國際認證的高階學術課程，鼓勵具學術性向資優潛能的學生選修「加深加廣課程」；對於計畫出國念大學者，也可增加錄取優勢及縮短大學的修讀時間。

AP成績可抵免全球500多所大學學分

AP 課程由美國大學理事會（College Board）規劃推動，是一套「大學先修課程與標準化測驗」制度，讓高中生在就學期間就能選修大學程度的課程，並參加全球一致的標準化測驗。其成績獲美國、加拿大、歐洲等超過 60 個國家、500 多所大學承認，可用於學分抵免或加速修業，已成為全球高等教育共同認可的學術語言。

美國大學理事會總監 Carol Choong指出，一般來說，學生只要在 AP 測驗中取得 3 分以上（滿分 5 分），就能在美國與加拿大幾乎所有大學抵免學分或跳修課程。對家長而言，最大的好處是能節省學費與修業時間。以 AP 微積分為例，若取得 5 分，在紐約大學可抵換 8 個學分，相當於免修大一兩門數學課；在佛羅里達大學，若取得 4 分，同樣可抵免 8 個學分，省下大一基礎數學課程。

北市五校140位學生選修AP 兩門課程

台北市五所公立高中於114學年度開設的AP課程，涵蓋「AP微積分BC（AP Calculus BC）」與「AP物理C：力學（AP Physics C: Mechanics）」兩門課程，聚焦數理領域，強調深度學習與國際接軌。

五校合計開設 11 個班級（見表），吸引逾140位學生修課。

資料來源：台北市教育局

建國中學高二學生呂家睿選修了AP微積分課程，這門課的高二學生有15名，其餘為高三生。呂家睿表示，修習 AP 課程前必須先通過甄選考試，「對數學的興趣是我選修 AP 的最大原因，當然它對海外升學有加分效果也很好。」

他回憶，高一時曾選修「科學中的數學」這門課，老師介紹了許多微積分的應用，讓他第一次意識到數學不僅是解題工具，更能用來解釋現象、甚至解決實際問題。這段經驗，成為他挑戰 AP Calculus BC 的主要動機。

選修AP微積分，培養獨立思考習慣

北一女中教授 AP 微積分課程的賴韻婷老師分享，學生回饋中最令她印象深刻的是，有同學坦言自己的數學觀念徹底被改變。透過課堂引導，他們學會跳脫框架思考、大膽提出假設，也發現許多自以為熟悉的內容，其實仍有定義或問題沒有真正釐清。

她觀察到，學生在學習過程中不僅英文和數學能力有所提升，更逐漸養成主動學習與獨立思考的習慣。不過，也有學生坦言擔心開學後無法兼顧課業壓力。對此，賴韻婷認為，修習 AP 課程不只是知識的累積，更是一種思維上的挑戰與轉變；同時也提醒師長，應關注學生在時間與精力上的負荷，並提供更多支持與協助。

在師資的部分，台北市已辦理多場次AP課程人員培訓工作坊，目前共計57名教師完訓。其中，AP微積分課程有27位、AP物理力學有12位、AP經濟學有18位老師。

圖片來源：shutterstock/達志