114會考衝刺》國文科：提高會考等級的關鍵，掌握三大類題的基本分；作文掌握「運思法」，避開低分三「不」曲

近年來，會考國文科試題的字數平均超過 9000 字，且命題趨向素養導向，取材廣泛，涵蓋古今中外各類議題，不再侷限於死記硬背的知識點，而是更加強調閱讀理解與綜合思辨能力。隨著會考進入倒數階段，面對出題範圍廣泛且無法預測的情況，該如何有效準備呢？

台北市金華國中國文老師陳秉貞分析，近幾年會考試題文言文比例約占30%，十分穩定。在題型部分，會考評量的目標主要有兩大類：考「語文應用」能力的比例大約30%，「閱讀理解」類題目約占70%。

國文會考試題認知能力層次分析

針對「語文表達」考題的解題策略

「表面上來看語文應用類的考題並不多，但它是閱讀理解能力很重要的基礎能力。」陳秉貞說。

她強調，「語文知識」一定要會的內容有：字音、字形；六書（象形、指事、會意、形聲）、字體（甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書）、詞性、句型、書信、柬帖、題辭、對聯、韻文格律。

「語文表達」部分，必須掌握的內容則有：標點符號、語病與冗言贅字的判斷、詞語與文句的運用、段落重組等。

針對「標點符號」如何正確使用的題目，解題策略為：了解各種標點符號的作用、根據文意判斷出最適合的。考「語病」的題，解題策略為：掌握詞語的正確含意、確保文意邏輯通順。

至於「運用文句」類型的題，解題策略則為：①找出段落中的連詞，如「所以」「此外」，透過連詞、辨識句子間的關係，以判斷空白句子在文中的作用；② 閱讀其餘部分，畫出關鍵句，以更清楚地理解文章。

務必把握基本分數，提高會考等級

「閱讀理解」類題目，考學生「詮釋、摘要、推論、分析」等四個層次的閱讀理解能力。其中，詮釋考的是詞語和句子涵義，如：「之乎者也」等虛詞運用的語感和能力。

很多人問陳秉貞，如何提高國文會考等級？她強調，「語文知識、表達以及閱讀理解的詮釋能力，為語文的基本能力，務必把握基本分數，千萬不要失分。」她也建議，透過以下三種方法打好基礎：

1 平時閱讀時就養成追根究柢的習慣，可以問老師、查詢網路，確實明白每個語詞、成語、諺語、典故的意思。「查詢資料，其實也是練習閱讀理解能力，甚至訓練批判思考的能力。」這個能力不只是為應付會考而已，而是幫助你向外連結、開展世界的能力。

2養成做筆記的習慣，建立自己的資料庫，如：形音義、名言錦句、詩詞賞析等。如此，不僅方便複習，也有助考試倒數前安定心情。

3 要具備「藉著前後文，推測文意發展」的能力。

圖表題考摘要的能力

近年國文科考題已不限文學性文本，統計表格、圖像資訊等都入考題，考擷取訊息、摘要的能力。

以三模第19題為例，評量學生是否能夠正確解讀、從圖表中擷取文字訊息。陳秉貞指出，遇到圖表題，第一步先理解圖的座標軸各是什麼以及代表的意思，之後再一一判讀各選項答案。另外，圖表題也可能反過來考，請學生將題幹的文字訊息轉成圖表（答案選項為圖表）。

文言文的解題策略

以113會考來說，單題24題中有8題文言文；題組共18題、需閱讀8篇文章，其中有2篇文言文。

學生一看到從未看過的題目和陌生文本，尤其是文言文時，很容易慌張。陳秉貞指出，閱讀文言文的解題策略為：

1斷開句子：

利用句號（句號是終結語意）將一段話分成句子、一篇文章先分段，「化繁為簡」有助於判斷。

2 以句型為基礎，找出句子的「關鍵」：

①找主語，補省略（文言文常省略主語），判斷代詞。②敘事句找述語（動詞的詞性）：找不到主語的時候，先找動詞，較易判斷這件事是誰做的。常用於記敘文。③表態句找表語（形容詞）：可以知道其狀態，常用於記敘文、抒情文。④判斷句找斷語（名詞）：常用於論說文。

最後倒數的複習規劃

進入倒數階段，陳秉貞建議，透過練習會考考古題，加強文言文、廣泛接觸各類文本，掌握閱讀策略和閱讀正確度。考前最後兩周，再次複習、熟練語文知識，如：六書、題辭，「把記憶喚回，並加強閱讀速度。」

可以先挑同類型、同文類的題目練習，如：文言說明文、現代詩等，克服自己弱項；偏後段時間要練的是，整份試題寫完的能力。

最後，每天定量閱讀與書寫，「如果只是看，容易誤以為自己都會了，要寫時才發現腦袋一片空白。」

寫作測驗命題趨勢的變化

石牌國中柯方渝老師指出，自106年起，寫作測驗呈現5種命題趨勢的變化：①形式：寫作題目→寫作任務；不是只給一個題目，而是給幾個問題，請你作答。②議題：個人→時代、社會；議題從個人走向時代和社會，不像以前只問你個人的學思歷程，漸趨關心時代和社會。

③時間軸：觀察過去（例如106 在這樣的傳統習俗哩，我看見..）→沉思現在（107 我們這個世代）→想像未來（103 面對未來，我應該具備的能力，109 我想開設一家這樣的店）。④寫作風格：感懷→正反思辦（如108 青銀共居）→多元思辦（111多做多得）。⑤寫作手法：事件描述→事件描述+場景描繪，文字有畫面感。

在主題方面，可大致分為：議題探究、經驗題、想像題等。

掌握3I 3W法，避開低分三不曲

柯方渝老師指出，簡單來說，會考作文想測驗學生的能力是，「能夠結合經驗、說出感受、歸納想法，只要掌握住這三個基本盤，分數通常不會太差。」若分數不到4級分，通常是犯了「低分『三不曲』」問題：寫不出來、寫不完整、寫不深刻。

她研發出一套「運思3I 3W法」，3個I分別是：I See、I Feel、I Think；3個W則是：What、Why、How。只要確實審題、所寫的內容合乎命題，掌握3I和3W，大致應該可得4級分，剩下的是寫作技巧的問題。

一般來說，文章結構組織不外乎起、承、轉、合。柯方渝提出一個實用的「轉折」句型，「以前我認為（），經過（），我才知道（）」。例如：以前我認為（功名利祿很重要），經過（新冠疫情後），我才知道（健康平安就是幸福）。

另外，寫作文時切忌不斷寫「然後」，可以用其他字詞替換，例如：接著、隨後、接下來、之後、最後等。若想拉長句子，除了摹寫之外，可以用譬喻，好用的喻詞有：彷彿、好像、貌似、猶如、恍如、宛如；好用的動詞有：看見、瀏覽、涉獵、一窺。

準備「通用」的150字生活經驗

柯方渝提醒，不要以為寫作文是現場從零開始，考試時間有限，你可以回想曾經寫過哪些題目，哪些例子可以拿來運用在眼前的作文考題？這樣子才能寫得快。

像是102「從那件事，我發現了不一樣的自己」和105「從陌生到熟悉」，這兩題的本質其實很接近。因此，她建議考前，除了練造句、拉長句型和審題，最好整理自己的生活經驗150字，字句寫得漂亮、精練一些，適時沿用。

最後，她也建議，考前多看別人的佳作是怎麼寫的，儘管沒有時間寫作文，至少要練習動腦，思考若是遇到這個作文題該如何下筆。

圖片來源： shutterstock/達志