適逢辦學二十周年，學校特地擴大舉辦一場兩岸跨九校區的聯合學生美展，開幕當天看到七百多件作品陳列在偌大的展場，心中充滿感動，因為每幅作品都看得見學生的付出，努力用不同方式呈現自己的想法，充滿無限的創意和美感！
當中許多國高中生參展，很難想像他們如何在繁重的課業和升學壓力下，還能利用寶貴的課餘時間創作？除了學生要有高度的熱忱外，相信家長和學校的支持也是非常重要的。
過往家長在談論國中選校的問題時，常有家長無奈的說，進入那些以升學績效著名的公私立國中，為了跟上大家的進度，應付每天大小的考試，孩子就得放棄喜歡的才藝活動，雖然覺得有點可惜，但為了升學的目標，那是必要的犧牲。
這些家長通常在意的就是時間效益，覺得花太多時間在那些才藝學習上，會影響學科的學習，減低升學考試的競爭力。
然而透過才藝學習所獲得的能力，往往更是終身受用的。
就如一位美術老師所說，學生在藝術創作的過程，會需要規劃分析和觀察思考，需要做決策和解決問題，更需要耐性和專注力來完成作品。而創作本身也是一種自我表達和與人溝通的表現，這些能力的價值和重要性，應該不低於每次考卷上的分數。(相關閱讀：學藝不在精，在廣；二花小姐：多給孩子嘗試，才能了解到自己真正喜歡什麼，不喜歡什麼)
觀察那些願意花時間和心力學習才藝的學生，很少因此荒廢學業。相反的，他們往往更能夠學會時間管理，找到更有效率的學習方法，而學習才藝過程所培養的能力，對學科學習也一樣有幫助。因此，同樣時間的價值孰輕孰重，其實很難定論。
學習最大的價值在於成長，成長也有許多面向，不該侷限在分數或排名上。
家長其實可以放寬心，拉高眼界，不要輕易阻斷孩子各種學習和成長的機會。
摘自 李萬吉《鐵人教育心法：李萬吉獨一無二的教育理念和生活哲學，創造美好人生的100個智慧》/ 時報出版
作者介紹
李萬吉 康軒文教集團董事長
1988年開始投身入教科書出版，2002年開辦康橋系列學校。除了探究孩子的學習、教育、親子關係與生涯規劃，也談老師的教學與教育政策，希望「鐵人」教育之道可以給關心孩子教育的家長與老師一些啟發。並在快速變動的社會環境與相對保守的教育體制中，釐清教育中該有的變與不變，許孩子一個美麗的未來。
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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