鄭嘉蕙的女兒從小不曾上過補習班，一路都讀公立學校，連九年級會考前都還在玩樂團，卻考上北一女資優班。
乍聽到這樣的經歷，多數人會直接斷言這個女孩是「天生學霸」。但，鄭嘉蕙笑稱，因為不曾補習，女兒在七年級時，「連milk都不會拼，也不知道adj.是什麼，一路走來跌跌撞撞的；不過，她始終不曾放棄，一直朝著目標前進，最後會考成果也證明，從小點滴累積的『素養存摺』，在關鍵時刻是真的能派上用場。」
新課綱最強調的「素養」，官方定義是「知識＋技能＋態度」，常在網路上分享教育教養經驗與觀點的鄭嘉蕙，則把素養詮釋為「想學、會學、學會以後還懂得怎麼用」。
陪孩子從生活中學習，別讓知識「單獨活在課本中」
究竟素養該怎麼養呢？鄭嘉蕙認為，真實生活就是最好的素養教室，每個人日常生活中的所見所聞、甚至追劇或吃喝玩樂，其實都跟許多「知識點」有關，只是平常大家習慣讓知識「單獨活在課本中」，沒有把知識跟生活串連起來。
「想要幫孩子的『素養存摺』加值，父母能做的，就是陪著孩子好好過日子，當孩子覺得好奇、想問為什麼時，就引導孩子去思索、去找答案，也要有意識的把課本知識跟真實世界連結起來，漸漸的，孩子就會對課本所學覺得有感、有趣、有用。」
至於更具體的方法，鄭嘉蕙強調，每個孩子的個性、興趣都不同，父母陪伴的方法也應當「客製化」，不過，還是有些通用的原則可以掌握。
原則1：陪孩子打好閱讀基本功，愈早愈好
「閱讀力絕對是學習力的根基！」鄭嘉蕙說，近年來已經愈來愈多父母體認到這件事，但「知道」之後還要「做到」，畢竟沒有大人的引導，很難奢望孩子主動愛上閱讀。
她回想，自己在女兒出生後，就開始買書不手軟，也常常跑圖書館借書，還曾去聽講座、研究該如何做親子共讀，每天一定會撥出時間陪著女兒閱讀，果然養出個小書蟲。
如此認真帶著孩子閱讀，鄭嘉蕙坦言，當時她只覺得這是件好事、就去做了，並沒有想太多，也沒料到後來會碰到新課綱，「素養導向的考試題目，字數驚人，很多孩子光是看考題就卡住了，這時我就會覺得，幸好當時有陪女兒練閱讀！」
鄭嘉蕙非常建議父母們把培養孩子的閱讀習慣視為第一要務，「閱讀力好的孩子，理解力、思辨力都會比較好，在素養教育中很吃香，真心不騙。」
原則2：認真過生活，吃喝玩樂都可以大有學問
除了從書本中培養孩子的素養之外，鄭嘉蕙也很看重生活中的機會教育，比方說，全家一起追劇時，如果有任何疑惑，她會馬上跟孩子一起找出答案，「例如我們追過三國相關的劇，女兒對那段歷史、周邊地理就會特別熟，到後來我們追歷史劇時，我都會先準備好年表、地圖，方便查找。」
舉例說，中年級社會課教到台灣苗栗其實曾產油，鄭嘉蕙聽女兒提到此事，就安排了苗栗油礦之旅，造訪老油井。國中歷史教到沙烏地阿拉伯時，鄭嘉蕙就弄來了當地特產的椰棗，全家一起品嘗；提到奧地利時，她也想辦法把當地最有名的巧克力買來給女兒吃。
「我的出發點很簡單，孩子要學、要背的東西那麼多，如果剛好能用吃的、用玩的來呼應這些知識，那會很有記憶點，印象特別深，也能讓學習的過程可愛一點、有趣一點。」也有腦科學相關的研究指出，一份記憶中包含的情緒愈強烈，我們對這份記憶的印象就愈深。
原則3：引導孩子有意識的拓展視野，練習思辨
新課綱很強調知識的應用，素養題的出題大量引用了生活情境，但多數孩子的生活經驗很單薄，只有上學、補習、考試，鄭嘉蕙認為，父母得有意識的引導孩子拓展視野。
她的方法，是跟孩子一起看國際新聞，並且多聊天、多討論，例如近期的烏俄戰爭，不但能瞭解烏克蘭跟俄羅斯兩國之間的歷史糾葛，還能認識歐盟、北約等組織，並關注世界各國的反應、戰爭引發的糧食危機，甚至羅宋湯到底是烏克蘭還是俄羅斯料理等等，都是切入點。
鄭嘉蕙強調，在接觸這些資訊的同時，孩子除了能吸收新知，也會很自然的運用過往所學來做跨領域的統整、融合，而且在聊天的過程中，孩子多少會發表觀點，有益於訓練思辨能力。
書讀再多，也必須和時事結合，正確找出答案，再回到學識本身，她認為，素養就是這樣的循環。
父母角色要調整，當孩子的學習夥伴，跟孩子一起學
「我們其實是被素養拋棄的一代。」鄭嘉蕙直言，多數父母是聯考世代，過往接受的是填鴨式教育，不見得能體會到學習的樂趣，她自己便是如此，但當了媽媽之後，一路跟著孩子一起學，她反而能體會念書是快樂的。
她回想，女兒剛上小四時，自然課突然變很難，教到天文時，她跟先生也都不會，她就找了天文館的親子營，一家三口全報名，才去一天，他們就都搞懂課本在說什麼了，連鄭嘉蕙本身也很有成就感。
每逢新學期開始時，陪著女兒去文具店買新筆記本，也是鄭嘉蕙很喜歡、覺得很有儀式感的回憶，「我們用行動讓孩子知道，爸爸媽媽支持你，就在你旁邊，我們一起讓讀書這件事情變得很好玩、很愉快、很有趣。」
這個「夥伴關係」是很全面的，親子一起學習，也一起承擔生活中的各種事務。
鄭嘉蕙的女兒雖然進了北一女資優班後，課業愈來愈繁忙，在家還是會煮飯、洗衣、修電器，家務都要動手；鄭嘉蕙直言，很多父母擔心孩子做家事會排擠到讀書時間，但其實即便做家事的時間省下來了，孩子書也不一定讀更好，不如讓孩子在做家事中學習生活自理和獨立自主。
養成「成長型思維」，學習有目標就有動力
大人跟著孩子一起學，也有助於養成孩子的「成長型思維」，讓孩子相信自己只要願意努力，就能做到。
「我女兒在幼兒園時，完全沒學過注音，連123、ABC都沒寫過，上小一時，老師問全班：『有人學過注音嗎？』只有她沒有舉手。我還記得，那天回家後，她跟我說這件事，我問她：『妳當時感覺怎麼樣？』她回我說：『我就想說要認真啊！』」直到今日，鄭嘉蕙還記得當時的感動。
她透露，女兒國小時雖然成績不錯，但上了國中之後，才知道什麼叫人外有人，進了北一女後，當然更具挑戰，「但她從來都不氣餒、不放棄，一步一腳印很踏實的在學習。」
鄭嘉蕙認為，孩子的素養到底該怎麼養，並沒有標準答案，唯一可以確定的是，得要日積月累、花時間、花工夫的；但只要打底的工作做得夠好，孩子願意學、喜歡學，加上找到了努力的目標，學習之路就能像「開turbo」一樣，即便有路障也終將克服。
照片提供：鄭嘉蕙
熱門商品
