寫功課、打電話問候爺爺奶奶、看《鬼滅之刃》、透過網路和朋友聊天、玩Switch、幫忙做家事……，小孩的生活看起來單純，要做的事情還真不少。怎麼安排時間與做事的順序，做好自我管理，是需要從小建立的習慣。
成功學大師柯維認為，「主動積極」、「以終為始」、「要事第一」是一個人從依賴邁向獨立的成功習慣。若以電腦做比喻，「主動積極」是程式設計師、「以終為始」是設計出程式，而「要事第一」則是執行程式，著重身體力行。
「要事第一」指的是，每個人生命中有很多角色及要完成的事，要勇敢誠實的面對自己，先分辨什麼是重要或不重要的事，懂得設定優先順序、訂定時間表，同時堅守計畫。要教小孩養成這個習慣，可以把握2個重要做法：
做法1.先和孩子討論「要事」的定義
台北市新生國小校長陳智蕾談到，先跟孩子討論「要事」的定義；大人眼中的要事與孩子未必相同，也可以帶孩子思考大人和小孩的要事有何不同。「讓孩子擁有領導班級或家庭事務的機會，賦予孩子責任，也能幫助孩子從團體的角度去思考什麼是重要的事。」
親子教養作家王麗芳觀察：「大人不好奇小孩在想什麼」是一大問題，而想要了解孩子怎麼思惟，需要讓孩子有一個語言（如表格）去思考，再透過對話討論，「看小孩帶我們到哪裡去？」
王麗芳自己設計了「知識四象限」表格（涵蓋「沒用有價值」、「有用有價值」、「沒用沒價值」、「有用沒價值」4個部分），帶孩子搭配使用4種顏色的便利貼，一起討論、分辨什麼是有用與有價值的事情。
比方說，因為有電腦，有小孩認為「寫字」不重要，就可以聊聊生活中有哪些場合需要手寫、不能用電腦打字（譬如就醫需要填寫的就診單）。小孩的同學都在「玩寶可夢」，玩遊戲看起來沒用、沒價值，但是否提供大量講話、社交的機會？或者，孩子能練習用經營者的角度去思考，是否需具備電腦程式、心理學等專業，才能讓產品大受歡迎？
做法2.每日規劃並執行「要事清單」
「重要性與目標有關，有價值、有利於實現個人目標的，就是要事，」柯維在《與成功有約》指出，有人以為愈急迫就愈重要，其實急迫的事經常是對別人而非對自己重要。把更多時間投注於重要卻不急迫的事，包括撰寫使命宣言、規劃長期目標、建立人際關係等，才是個人管理之鑰。
預習、認真上課、複習及按時完成功課等，通常是身為學生的「責任」，也是要做到的「要事」。每天帶領小孩養成「活在要事」的習慣，最簡單的做法是根據「優先順序表」（列出A、B、C等重要事項），在聯絡簿上標示1、2、3等寫作業的順序，也可以加入孩子完成功課後給自己的犒賞活動。
陳智蕾建議，讓孩子學習記錄每日的時間使用，從中和孩子討論、分析時間管理狀況，合宜的每日時間分配及學習如何管理自己的時間。針對有較多自由時間的週休或假日，可以給孩子自己規劃的機會，一起討論進行的順序，依規劃內容實際執行看看。
新北市復興國小校長周德銘強調，重要的事情就像大石頭，小石子、沙、水則是無關緊要的小事，「如果一個罐子裡面填滿了小石子和沙子，就裝不進大石頭了。」
封面圖：shutterstock
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