書摘

１當什麼都不想做的老奶奶遇上調皮愛玩的妖精

天還沒亮，葉奶奶就醒過來了。她經常睡不好，一大早起床並不新鮮，新鮮的是，客廳似乎傳來笑鬧聲。
葉奶奶以為自己在做夢。這間大屋子裡，只住她一個人，除了看電視發出的聲響外，怎麼可能有笑鬧聲？
不過，那聲音愈來愈大。
葉奶奶跑到客廳一看，立刻傻眼了！這間屋子是挑高的設計，有個樓梯通往樓中樓。現在，樓梯變成滑梯，旁邊還有個吊桶，幾個樣子怪異的「小人兒」，正嘻嘻哈哈從滑梯溜下來，還有小人兒拉著吊桶的繩子，把坐在裡頭的同伴拉上樓中樓，好從那兒「咻」一聲溜下滑梯。
「快點，快點，該換我了啦！」拉著吊桶繩子的小人兒，急不可耐的大叫。
有個小人兒過來代替他拉繩子，讓他能坐上吊桶去玩。
葉奶奶愣了好一會兒，才像記起什麼似的大吼：「你們是誰？你們在做什麼？」
一個小人兒一邊溜滑梯，一邊說：「一看就知道我們在做什麼呀！」
葉奶奶更生氣了，「這是我家，你們怎麼可以隨便跑進來，還把我的樓梯變成這樣？」
那個小人兒跳到葉奶奶面前，說：「反正你也整天不是躲在房間裡看電視，就是睡覺，從來沒到樓上去，更沒用到樓梯，所以讓我們變成滑梯溜個痛快，又有什麼關係呢？」
小人兒說的沒錯，葉奶奶整天躲在大大的老屋裡，什麼都不想做，哪裡也不想去，白天看電視，晚上睡覺，甚至連餐點都是請人做好，幫她送來。
不過，不管怎樣，葉奶奶是屋子的主人，哪容得下小人兒胡搞瞎搞呢？
「你們這些搗蛋鬼，給我滾！」她大吼。
「我們不是搗蛋鬼，我們是愛玩的妖精。」小人兒一起大喊。
「愛玩的妖精……」葉奶奶皺起眉頭。她聽說過這種妖精：他們非常喜歡玩，還會闖進人們家裡，鬧得天翻地覆。但是，葉奶奶怎樣也想不起自己是聽誰說的。
葉奶奶心想：不管聽誰說的都好，總之我不容許他們破壞我的房子、我的生活！於是，她用盡力氣大吼：「你們給我滾！滾！」
沒想到，小人兒卻嘻皮笑臉的在滑梯上滾了起來，還直說這個點子很好玩。
葉奶奶簡直冒火啦！她想用吼的不行，那乾脆動手把妖精抓起來。
吊桶正空著，手腳還算俐落的葉奶奶爬了上去。
拉繩子的妖精可樂了，「老太婆要跟我們一起玩耶！」他飛速拉著繩子，吊桶一下子升上樓中樓，讓葉奶奶差點發出尖叫。
「來啊，來啊，一起來玩！」妖精們紛紛叫嚷著。
葉奶奶喘了喘氣，心想：誰要跟你們玩！看我等一下怎麼收拾你們。她正準備一把捉住這些小東西，但「嘩」一聲，妖精們「忽」的就全溜下滑梯了。
葉奶奶也跟著溜下，才正想撲過去，妖精們又「忽」的爭先恐後擠上吊桶，升上樓中樓。
葉奶奶才不信抓不到這些小東西！於是又坐上吊桶。就在她升往樓中樓時，突然想到那兒有幾個大鍋子，因此有了好點子。
她趁妖精們玩得正瘋，找出大鍋子，朝樓下的妖精們一一丟下，想把他們罩在裡面。
沒想到，妖精們卻輕輕一閃就躲過了，還稱讚葉奶奶發明了很好玩的「丟鍋子遊戲」。
葉奶奶氣喘咻咻，一個妖精也抓不到。她覺得自己好餓，只好先去廚房吃點東西。她一邊吃，一邊想：這些小東西這麼難對付，要是讓他們搗蛋下去，可不知道會變成什麼模樣？
就在她煩惱得要命時，客廳突然變得好安靜。
「咦？走了？他們走了嗎？」葉奶奶不太相信的跑到客廳一看，妖精們真的不見了，只有滑梯和吊桶還在。
「哼，玩夠了也不知道收拾！」葉奶奶生氣的罵著說。
接下來的一整天，她的腦袋裡充塞著那些搗亂的妖精，頭痛得要命。
晚上，她把門窗緊緊關好，才進房間睡覺。她以為自己一定會睡不好，沒想到，腦袋才一碰到枕頭，立刻沉沉睡去；好長一段時間以來，她都不曾睡得這麼香甜，就連夜裡妖精們吊在屋簷下嘻鬧，她也沒聽到呢！

目錄

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作者的話
從維也納飛來的老屋
１、 當什麼都不想做的老奶奶遇上調皮愛玩的妖精
２、 記不清楚有多久沒有看星星了？
３、 搞錯了吧！哭，怎麼會好玩呢？
４、 比賽種花？簡直是開玩笑！
５、 來玩「烤蛋糕」吧！
６、 天哪！怎麼會有這種妖精老爸和妖精老媽？
７、 心受傷了，要用什麼藥醫？
８、 老屋活得神采飛揚
９、 期待妖精的造訪

專家推薦

林玫伶
建立自我閱讀的信心

如果兒童文學是一座美麗的花園，那麼童話故事就是花園裡最璀璨的玫瑰。 孩子喜歡閱讀童話，童話故事裡無垠無界的想像空間、超越現實的上天下地、善惡分明的理想境界，在在吸引孩子們的目光。

閱讀童話是一種享受，這套「故事奇想樹」系列的作者都是本土一時之選的作家，他們用生花妙筆寫出童心盎然的趣味，貼近孩子，取材多元，視角豐富：有些故事很好吃、有些故事很好聞、有些故事很好玩、有些故事很好笑，有些故事還會讓人聽得目瞪口呆流口水，不知不覺浸潤在故事的魅力中。

另外，這套故事每本文長約一萬兩千字到兩萬字之間，以全彩、文圖比約三比二的形式編排，具有橋梁書的性質。對於習慣閱讀圖畫書的孩子來說，「故事奇想樹」系列能幫助孩子由圖畫繪本過度到文字書，邁向獨立閱讀，建立自我閱讀的信心，為日後的進階閱讀奠基。 （本文作者為臺北市明德國小校長）

盧本文
智慧的好選擇  

小學教育是引領孩子了解自己的興趣，學習相關知識，讓求知欲望持續，讓孩子有信心在知識的道路上前進，幫助孩子成為獨立自主的學習者。閱讀發展研究的指標人物——哈佛大學教授夏爾，把兒童學習閱讀的歷程，分成兩大部分，分別是「學習閱讀的能力」（learn to read）和「透過閱讀學習知識」（read to learn）。前者透過閱讀，學習如何讀；後者透過閱讀，學習各種知識。 在長期帶領兒童讀書會經驗中發現，從圖片多的圖畫書跨至文字書時，除了文章裡帶著一份輕鬆活潑與幽默之外，情節的描述與孩子周遭生活經驗息息相關的童話，最受孩子們的歡迎。

「故事奇想樹」邀請本土著名的童話創作者，撰寫出非常貼近臺灣孩子心的童話故事。以無厘頭的諧音，呈現各式各樣令人垂唌三尺的臺灣小吃；用親切的時下流行語，刻劃出周遭生活的人情事故……等等。 陪伴孩子成為獨立自主的學習者，孩子需要時間、經驗和大量閱讀的累積，「故事奇想樹」系列是智慧的好選擇，讓親子間輕鬆愉快的翱翔在閱讀世界裡。 （本文作者為臺灣兒童閱讀學會理事長）

序言

周姚萍
從維也納飛來的老屋一年，我到捷克旅行，回程落腳在奧地利的維也納。那天，到達市區已經晚了，吃過晚餐，進了飯店，幾個年輕人還嚷著要出去逛逛，並找找百水公寓。百水公寓，是藝術家、建築師百水先生（Friedensreich Hundertwasser），在維也納市區的作品。

這棟由市政府出資興建的國宅，外觀非常童話，像蛋糕、像積木、也有拼圖的趣味，而內部更有趣，不管天花板或地板，都不是平的喔！我對建築一向很有興趣，可是當天實在累了，加上心想隔天還有機會，因此，就沒跟他們一塊兒去探險。第二天，逛了霍夫堡王宮和附近的街道後，沒想到，搭飛機的時間竟已經逼近，因此，我就這樣與百水公寓錯過了。

很想一睹風采，卻偏偏錯過的遺憾，像根掛鉤釘在我心上，掛著「百水公寓」這棟老屋，搖搖晃晃的飛回臺灣。回來後，它繼續在我心上晃哪晃的。晃啊晃，「哎呀，好想去看看那棟老房子啊！」晃啊晃，「百水先生是個環保主義者，把建築當成有機體。嗯，真是贊同這種概念呢……」晃啊晃，「建築不但有生命，人們在裡頭住久了，回憶也悄悄找地方藏身落腳，生命的氣息便更濃厚了。」在不停的晃動中，百水公寓的影像，與另一棟我見都沒見過的老屋，重疊在一起，然後，那棟老屋愈來愈清晰，愈來愈清晰。

我還看到，老屋裡住著一個把自己封閉起來老奶奶。我更看到，有一群愛玩的妖精趁著夜裡，嘻嘻哈哈的潛入老屋，瘋狂的大玩。多好的對手！多適合演對手戲呀！於是，我開始導起《妖精老屋》中的一場場對手戲。一場場戲有點兒像電玩中的一關關；老奶奶嚴嚴防守著，妖精們卻不按牌理出牌，一關關闖過去，終於像掀開藏寶箱，把老奶奶努力封起來的各階段人生回憶，都給翻了出來，。

回憶，也許會給人傷痛，但回憶也能給人力量，讓人找到自我。到最後，當老奶奶能自己面對藏寶箱，整理藏寶箱時，我也舒了一口氣，同時冒出一個念頭：對喔，我也好久沒有去看星星了呢！除了看星星，我還要找機會去拜訪百水公寓，和百水先生的其他作品，讓自己有更多更多，美好的回憶。

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