書摘

「我可以闖進他的店裡，偷點油灰。這太簡單了。」壞壞鵝說。
「不行！你現在是一隻好鵝。做對的事有時候很難，但難是正常的。明天我們會想出辦法，你不准去偷東西！不准再做壞鵝的句當！」
但有件事讓壞壞鵝感到困擾。
一整天下來，安東尼都告訴大家說他「變好」了，他現在是一隻「好鵝」了──但如果他沒有呢？只因為惱人的噪音，他就生氣了一整天。如果是一隻真正的好鵝，要做好事不是應該很容易嗎？

目錄

專家推薦

其實犯錯本身沒有問題，因為無論大人小孩都絕非完美，但犯錯之後要做些什麼？在找尋自由與尊重他人之間，如何拿捏？在這本幽默風趣的書裡，我們可以透過小豬安東尼與霸王壞壞鵝的角色互動，陪伴孩子找到拿捏準則，獲得自我認同與自我修正的契機。
──周秀甄（斗六國小閱讀推廣老師）

壞壞鵝真的很壞，如果跟他玩捉迷藏，他一定會在別人當鬼的時候就偷跑回家睡覺！（這是我想到最壞的一件事！）
江湖在走，保護色要有，壞壞鵝用邪惡武裝自己，但要是有天想金盆洗手，該怎麼不損自尊的下臺階呢？再壞的鵝也有一顆柔軟的心（與蓬鬆的羽毛），在朋友真誠的陪伴下，讓我們來看看壞壞鵝如何浪子回頭。
──胡致莉（廣播金鐘獎《欖仁媽媽說故事》Podcast頻道製作人）

善與惡永遠是故事中最有戲劇張力的元素。角色愈壞，愈能突顯善的美好，也讓「改邪歸正」的過程愈令人期待和感動。這隻壞到令人髮指的霸王壞壞鵝，便將這樣的角色和故事核心價值，展演、詮釋得淋漓盡致。同時也讓我們看見，善良並非軟弱，而是一股能夠為生命帶來改變的強大力量。
──劉清彥（童書作家與兒童節目主持人）

序言

犯錯之後，怎麼辦？
◎周秀甄（斗六國小閱讀推廣老師）

「我又犯錯了，怎麼辦？」這是班級上小搗蛋時常問我的問題，彷彿在標準答案主導的生活裡，我們都不應該，也不能「犯錯」。
其實犯錯本身沒有問題，因為無論大人小孩都絕非完美，但犯錯之後要做些什麼？ 在找尋自由與尊重他人之間，如何拿捏？ 在這本幽默風趣的書裡，我們可以透過小豬安東尼與霸王壞壞鵝的角色互動，陪伴孩子找到拿捏準則，獲得自我認同與自我修正的契機。

你是小豬安東尼？還是霸王壞壞鵝？
故事中的壞壞鵝在犯錯後，腦中會不斷反芻，省思自己今天或過去的不足之處。反省，可以讓我們進步；但過度的反省，則會打擊自信，並為自己貼上負面標籤。多虧有善良的小豬安東尼扮演時常給予忠告的陪伴者，壞壞鵝終於在小豬的幫助下，鼓起勇氣去和每一個他霸凌過的對象道歉。

隱藏在負面標籤底下的深意
壞壞鵝一度決定找先前的壞朋友們幫忙偷油灰，但這個內在決定是痛苦的，他理性上知道這樣做不對，但仍缺乏足夠的勇氣與信心去打破別人對他的成見。這時作者安排了自然而高明的人際互動：小豬安東尼看見壞壞鵝做了好事，會立即給予肯定；當壞壞鵝經歷誤解而內心無比脆弱時，小豬為他撐起了一個心理空間；鱷魚黛莉拉屏除偏見願意相信他，一起為曾經受傷害的駝鹿艾德加做點補償。於是壞壞鵝深切感受到，當他對自己失去信心、內心無比沮喪時，身邊仍然有朋友相伴，不論斷、不批評、不拿世俗的眼光丈量他。
或許就在某天壞壞鵝內在累積了足夠的能量，重新建立別人對他的信心。此刻他蛻變成「乖乖鵝」，不再有過多的負面情緒，身邊多了「真正的朋友」可以一起討論。幽默可愛的畫風中，隱藏著建立良好友伴關係的深層寓意。故事最後，壞壞鵝的道歉展現了十足的創意和誠意，閱讀後嘴角會揚起暖暖的笑意。

孩子需要練習看見自己的好
有時候，大人太擔心孩子，過度介入了孩子的成長。因為擔憂而太直接、太用力的想「努力教導孩子」，這些教導在孩子耳裡卻成了無止境的否定。其實孩子的小小心靈中都有力求向善的意願，大人若想幫助孩子以正向思維面對錯誤，找到改變契機──「霸王壞壞鵝」系列會是絕佳的陪伴讀物。

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