童至祥在2023年卸下宏泰企業機構總經理一職後，遠赴美國，把人生重心從企業經營轉回家庭，享受含飴弄孫的日常。
眾人熟悉的她，是台灣企業界極具代表性的女性領導人。台大外文系出身的童至祥，從IBM行政祕書一路走進決策核心，成為IBM台灣首位女性總經理；離開任職27年的IBM後，又接掌特力集團執行長，帶領企業轉型。如今退居二線，她以「陪跑教練」自許，致力培養女性領導人，並在新書《深刻認識你自己》中，梳理自己一路走來的人生選擇。
然而，這位在企業裡講究目標、績效與結果的CEO，回到家會怎麼教孩子？童至祥的答案讓人出乎意料：「我從不盯兒子的成績，也不簽聯絡簿。」
這份看似「不管」的教養，背後藏著什麼思考？童至祥特別接受《未來親子》專訪，分享她如何學習放手，把人生的決定權交還給孩子。
童至祥的父母都是老師，從小便告訴她：「男生女生一樣好，女生不該自我設限，沒什麼不能做的。」這份底氣，讓她在30歲出頭成為母親後，仍沒有停下拓展職涯的腳步。當公司給她機會從行政轉業務，儘管隔行如隔山，她仍躍躍欲試。她在書中坦率寫道：「我不但相信自己能成為傑出的業務員，也相信自己能做好母親的角色。魚與熊掌，我都想要。」
然而，她也明白，一個人的時間與力氣有限，不可能在每個角色都拿滿分。
「要求自己在各方面都做到100分，是跟自己過不去。」對童至祥而言，工作是她這一生不能妥協的經濟獨立與自由。因此，她把大部分的力矩放在職場；至於太太，「60分可以啦，及格就好了。」做母親，她也沒有追求所謂的完美。
童至祥看過太多職業婦女，因為陪伴孩子的時間不夠，背負罪惡感，「那個罪惡感其實非常傷身，也傷神。」工作確實讓她錯過許多家庭日常，但比起責怪自己，她更願意做出可以實現的承諾，比方每年休一段長假，帶兒子專心旅行；週末必須加班，就把年幼的兒子帶到公司一起工作。她雖然無法時時陪在孩子身邊，卻始終讓兒子知道：「只要需要媽媽，媽媽一定會回應。」
近期，童至祥參加孫子的幼兒園畢業典禮。台上的孩子唱著：「你是你，我是我，我們都不一樣；我們每一個人都很特別，我們都值得被愛。」短短幾句歌詞，讓她深受感動。
她也以這段歌詞鼓勵職業婦女，先安頓好自己，想清楚真正想要的人生，「你如果連這個都不敢想，那沒有人能幫你。你一定要自己敢想，再跟最親近的人溝通，找出共贏的方式。」
童至祥對兒子 Alvin 最基本的要求，就是不能違法、不能學壞，必須走在正軌上，堂堂正正地做人。
在 Alvin 約兩、三歲時，童至祥曾特地帶他到監獄外圍，告訴他，什麼樣的人會被關在裡面，「因為我兒子是一個非常愛自由的人，我就跟他講，在監獄裡面的人只有固定時間能離開牢房，真的沒什麼自由。」或許有人覺得，讓年幼的孩子接觸這些太殘酷，但童至祥相信，愈重要的底線，愈應該從小深植心中。
在底線之外，她給兒子的不是緊迫盯人的管教，而是看見世界的機會。
身為公司高階主管，童至祥陪伴孩子的方式，很特別。她不簽聯絡簿，也從不追在兒子身後催促讀書，而是把自己在職場上看見的廣大世界，帶進孩子的成長歷程。她帶兒子看工地裡工作的工人，也向他介紹不同職業的工作樣貌。兒子常跟著她進公司，也因此很早就知道，一間企業如何運作、不同部門如何分工。
「每一個行業都有他們專業的地方，只是書讀得愈好，你的選擇可能愈多。當你想要有很好的教育，我一定全力支援你，但讀書、考試還是得靠你自己。」童至祥這樣的做法，讓兒子理解，每一種工作都有其價值，而教育的意義，也不只是取得好成績，而是讓自己未來擁有更多選擇。（相關閱讀：從小被灌輸「堅持才能成功」她卻教孩子要學會放棄；凱莉哥：懂得放棄，才是負責任的開始）
童至祥認為，培養孩子的耐挫力，是在一次次真實的挫敗中，練習面對結果、重新站起來。
Alvin小時候，童至祥陪他打籃球，從不放水。輸球的Alvin眼淚直流，一旁同事都覺得她太殘忍，她卻告訴兒子：「我個子這麼高，你個子那麼小，你要打贏我本來就不可能。人生很多時候就是這樣。」
外在條件不會因為想贏就改變，與其期待別人相讓，不如一次次和自己比較，她鼓勵兒子：「相信你一定會愈打愈好。等到有一天你比我高，可以蓋我火鍋，就打得比我好了。」
童至祥直言，自己一路走來也曾經歷許多「血淚」，但每走過一次挫折，人就會變得更堅強，「有時候真的要感謝那些挫折，讓你復原之後，成為更好的自己。」
多年後，Alvin在美國念醫學院二年級時，因為缺課問題差點遭到退學，成為他人生一次重大的挫折。童至祥特地飛到美國陪伴兒子，和他一起評估最壞的結果、尋找其他可能的出路，卻沒有代替他處理問題。她告訴兒子：「人生就是會碰到這些事情，最重要的是你學到了什麼。我相信你的能力，不管將來這條路怎麼走，你一定可以走過來。」
在家人的陪伴下，Alvin加倍努力，最後順利化解退學危機。童至祥認為，這段經歷不只讓兒子從挫折中學到教訓，也讓他再次見證到，無論發生什麼事，家人始終站在他身後。「他知道我一定在那裡。當他真正需要我的時候，我一定會支援他。」
童至祥始終記得，Alvin小時候，她替兒子放好洗澡水，試過水溫後說：「現在水溫剛剛好。」兒子卻回答：「可是媽媽，妳的感覺和我的感覺不一樣。」一句童言童語，讓她第一次意識到，即使是最親近的母子，對同一件事也可能有不同感受。
童至祥分享，去年與 Alvin有過一次激烈的「辯論」。因捷運隨機攻擊事件，兩人談論起死刑存廢，彼此立場不同。 Alvin不斷地試圖說服她，但她也有自己堅持的信念，爭論到最後，童至祥甚至不想再談下去。
這場僵局最後讓母子體認到，溝通不一定要以說服對方為終點。「我們可以同意，我們有不同的地方。」童至祥如是說。
在企業裡，童至祥習慣講目標與結果；回到家，她不斷提醒自己：「家不是職場，家庭是講愛。」愈親近、愈深愛一個人，愈容易期待對方和自己一樣，也因此，容許所愛的人擁有不同感受與觀點，反而成了親密關係裡最困難、也最重要的練習。
童至祥坦言，因為她只有一個孩子，比起保護，更希望他擁有足夠堅韌的心去面對人生挑戰，因此很早就在練習放手。
Alvin三、四歲時，一家人到美國旅行，他想兌換硬幣，童至祥便把鈔票交給他，讓他自己去交涉，她與先生則在門外等他；有次 Alvin 在美國機場亂跑，童至祥則是偷偷躲起來、跟在身後，觀察兒子會如何應變。「知道他有處理危機的能力，放手就愈來愈多。」
童至祥認為，父母可以表達擔憂、提供支援，卻不能替孩子做決定，更不能替他承擔後果。就像Alvin高中決定赴美求學時，她告訴兒子：「這是你的選擇，不是我的。」既然選擇了，就必須面對隨之而來的辛苦。
後來， Alvin 醫學院還未畢業、才25歲，突然告知父母準備結婚，她雖然震驚、擔心，仍只問他：「你真的做好準備了嗎？」得到肯定的答案後，便選擇尊重。
「我們賦權給你，你可以做很多決定，但是要為自己的行為負責。」這是童至祥最常對兒子說的話。Alvin 四歲時，主動提出想學琴、買琴，童至祥答應了，但要求他承諾每天至少練習半小時。他真的做到了，後來不只會彈琴、作曲，更在自己的婚禮上，親自演唱為母親創作的歌，讓童至祥非常感動。（相關閱讀：12歲女兒到花蓮住校，16歲兒高一休學飛澳洲》心理師媽媽李家雯的放手練習：我流的淚、長的白髮並沒有比較少）
「我的養分來自自由。」訪談最後，童至祥這麼說著。財富、身體與精神的自由對她來說都不可或缺；成為母親後，她也將這份自由留給孩子，讓他認識自己、選擇方向，並為人生負責。
回望母親這個角色，她說：「是付出，但是也獲得很多。」如今，孫子、孫女每週來看她，便是她最快樂的時刻。
照片提供：童至祥
你為什麼把孩子帶來這世界？
你想當什麼樣的父母呢？
你希望在孩子心中留下什麼？
這些問題，吳家德也常想。在接受《未來親子》採訪時，他不急著述說他的答案，而是先聊起了佛學。
他說，佛法中有「財施」、「法施」與「無畏施」。第一種是金錢或物質的布施；第二種則是對人講經說法，讓更多人通曉道理；第三種呢，比較複雜，簡言之，是讓人想起你時，能安心，不害怕也不焦慮。
「我不是要傳教，而是想分享，如果孩子碰到挫折時，第一個想到的人是爸爸媽媽，能在父母的陪伴下，有勇氣面對難關，那在此時，為人父母，是不是也算一種無畏施呢？」
這事聽來理所當然，實際上並不容易。吳家德常在演講時問聽眾，若孩子在學校考差了、心情不好，會回家尋求父母的安慰，抑或是藏著掖著，省得還得再被罵被唸？
答案很明顯，後者居多，「聽眾朋友們大多會苦笑，大家都知道，要給孩子安全感、要支持孩子，卻很難做到。」
吳家德說，父母難為，他都明白，因為自己也經歷過，這幾年他將親子教養也納入演講、寫作的範疇，正是希望透過分享與交流，讓更多人能好好的、做自己理想中的父母。
為給家人更好生活，在職場拚命向前衝
在作家圈中，吳家德是個特別的存在，他寫的書本本暢銷，主題又多元，橫跨職場見聞、業務指南、人生心法等，演講邀約也不斷，近來還跟兒子吳庭旭合出新書，名為《孩子的幸福 大人的祝福》。
他的職涯也很亮眼。從銀行基層業務做起，一路攀升為分行最高主管，只花了不到九年的時間，還曾得過年度績效三冠王，堪稱超級業務員。
在銀行打滾20多年後，他轉戰餐飲業，曾任迷克夏副總，帶領品牌迅速展店；近年來又被延攬至唯賀餐飲擔任總經理，旗下NU PASTA是全台義大利麵餐廳店數最多者，另有天利食堂等品牌也持續拓展中。
「我在工作上是真的很拚！起初，是因為原生家庭很窮，我想多照顧爸爸媽媽，後來，則是因為有了自己的家庭，想給太太、兒女好一點的生活。」
吳家德透露，他的皮夾內，至今仍夾著一張寫著「堅持到底」的小卡，是在兒子出生前，他為自己打氣所寫下的；當時，他剛從本土銀行跳槽到外商銀行，業績目標瞬間增加五倍，但為了家庭，他什麼都不怕。
兒子曾因考不好而道歉，意外點醒他
事業上使命必達的他，當了爸爸後，也期許自己能扮演好父親角色，有空時就陪孩子打球、騎腳踏車，每天也一定撥空跟孩子聊天，不過，還是難免踩雷，他印象最深的，就是「道歉事件」。
「我兒子讀國小時，曾有一段時間成績不錯，後來就逐漸掉到中間，不特別亮眼。大約他小二時，某次考試他考不好，回家後，竟然很慎重的向我道歉，說對不起。」
那個當下，吳家德無比震撼，第一次意識到，自己把成績看得太重了嗎？是不是給孩子太多壓力了？也開始思考，究竟，父母是為了什麼而把孩子帶到這個世界呢？親子之間最重要的又是什麼？
太多問號，得慢慢找答案。
亞洲父母的覺醒之路，放下對成績的焦慮
吳家德坦言，自己小時候成績很普通，後來讀的也並非名校，「但我也跟大多數的家長一樣，難免會望子成龍、望女成鳳，不自覺的用『放大鏡』看待孩子的成績，而孩子的感受是很敏銳的，他們能覺察你的想法。」
在「道歉事件」後，他捫心自問：「我在乎的，是孩子的成績，還是我的尊榮感？」誠實面對自己，也慢慢整理思緒。
吳家德直言，大人在乎成績，有時是要面子，更多時候是擔心孩子的未來，不過只要有些社會經驗便知，學歷或許重要，但品格與態度更為關鍵，而且，唯有樂在學習、找到熱愛的事去做，才能成就自己的人生。
想通之後，他努力放下心中的焦慮，看孩子的眼光也從「分數導向」轉為「成長導向」，「我還試著讓孩子明白，學習不是為了考試，而是為了讓自己的人生更有選擇權。」
用「成長導向」看孩子，著重三面向
儘管看淡成績，吳家德還是很鼓勵孩子學習，尤其看重以下幾個面向：
第一，閱讀與表達。
吳家德的父母都是勞工，只有國小畢業，他是在出了社會、賺了錢之後，才有餘裕買書、讀書。「每一本書，都是一扇窗，閱讀是最好的學習方式，我家現在有三千多本書，有空時我就看書，小孩耳濡目染，自然也會親近書本。」
他也常跟孩子聊書，鼓勵孩子寫部落格、分享讀書心得，甚至一有機會就帶著孩子登台，發表想法。吳家德強調，表達能力好在職場非常吃香，有意識的提早培養，總是好的。
第二，解決問題的能力。
孩子成長過程中，難免踩雷跌跤，每一次犯錯，都是學習的機會，吳家德的基本態度，是不指責、先接住孩子的情緒，再陪著孩子靜下心來思考，尋找解方。
「比方說，庭旭曾被老師誤會，我就鼓勵他，可以等雙方心情平復後，跟老師有禮貌的、好好的說明；又例如，他曾經不小心超支，『破產』兩次，我們就一起討論：為什麼會發生？下一次怎麼避免？金錢紀律、風險意識又該如何建立？從親身經歷中，學習解決問題，最深刻有效。」
第三，有一顆感恩的心。
想要有幸福人生，要學「做事」，也要學「做人」。吳家德認為，做人的根本在於感恩，懂感恩的人，不會把別人的付出視為理所當然，也不會把自己當成世界的中心，還會懂得換位思考、體貼他人，自然也會待人接物。
「更現實一點的說，懂得感恩的人，也比較容易碰到貴人，像我自己在職場上一路走來，就因為心懷感恩，得到很多提攜。」
要讓孩子明白這些事，吳家德笑稱，用說教的效果肯定不好，父母得以身作則，得在日常陪伴中一點一滴的傳達。
把「管理」留在職場，把「陪伴」帶回家
在職場上，吳家德很習慣設定目標、追蹤績效、帶領團隊；在家庭裡，他卻選擇放下KPI，不緊盯孩子的表現，「只要大方向不要偏就好，就好比要朝東邊走，那往東北或東南一些，都沒有關係。」
他強調，自己很有意識的把「管理」留在職場，把「陪伴」帶回家。只要有空時，他就會跟孩子一起吃飯、一起運動；即便沒空，也可以給孩子一通電話、一個簡訊，這些看似平凡的舉動，都如同替親子關係的「存摺」存款。
他還特別提醒父母，不要把養育孩子當成一筆未來必須回收的投資，「如果說我養你花了多少錢，你未來就應該回報我，這樣就失去家庭原本的意義了。永遠要記得，家是談情說愛的地方。」
世界變很快，父母的初衷卻總不變，總是希望孩子能長成心中有火、眼裡有光、能為自己負責的大人，這是父母最難、也最重要的功課。
「現在每一個孩子，都是王子或公主，事事有爸爸媽媽、阿公阿嬤打點，怎麼學得會為自己負責、甚至當責呢？」利眾公關董事長嚴曉翠說，她過往在用人時，很喜歡用長女或長子，責任感通常比較強，但如今每個孩子都很寶貝，她認為，較好的方法，是把「王子或公主」當成「長子或長女」來教。
更直接地說，就是從小把孩子當「工具人」。嚴曉翠的兒子「牛牛」雖是獨生子，但從小就要負責倒垃圾、跑腿買東西或繳水電費等等，也會把紅包錢交出來補貼學費，「孩子也是這個家的一份子，也能跟爸爸媽媽一起分擔家中的責任。」
透過良好的溝通，讓孩子願意做得比現在更好
所謂「負責」，是把事情做了，至於「當責」，則是把事情做對、做好，為成果負責。
嚴曉翠在業界素有「公關女王」的稱號，也於政治大學等校任教，身分多元；她認為，無論是當主管、當老師或是當媽媽，「有個相通的本質，就是得透過良好的溝通，coach組織成員，讓大家願意做得比現在更好。」
溝通說來容易，卻充滿學問，特別是家人之間常因過於親近，反而輕忽溝通的重要性，讓彼此的語言互動淪於情緒宣洩。
連最擅長溝通的嚴曉翠，也曾有過失敗經驗。「牛牛三、四歲時，有次發生了件事，我覺得他應該要說對不起，他自認沒錯、不說，我很生氣，就打罵了他，但他完全不吭氣、也不哭；那件事的詳情，我已經忘了，但難過的感覺至今還記得……」
這次經驗，給嚴曉翠的震撼很大，從此決定絕不打人，甚至也不再責罵兒子，「某種程度來說，你罵了孩子，他就卸責了，因為這件事情就『結案』了，但其實責罵只是宣洩了大人的情緒，並沒有處理到事情，怎麼能就此結案呢？」
此事也促使嚴曉翠開始研究，用什麼方式來跟孩子溝通比較有效。她認為，若要透過溝通，讓孩子學會負責、當責，有五大關鍵：
1、有意識的看待眼前的一切，練習抽離而出。
做父母要很有意識，嚴曉翠說，所謂有意識，就是說任何話、做任何事，都不要憑直覺，「可以想像一下，有另一個抽離的人，站在你背後，看著你自己的軀體，在跟孩子講話。有意識時，情緒起伏比較不會那麼大，因為你已經抽離了。」
嚴曉翠也常教公司同事用這招對付客戶。「當你抽離時，你就不是當事人，而是在嘗試各種不同的方法論；比方說，你今天為了要解決某個問題，設計了一個方案，在小孩或客戶身上試看看，如果沒效，那就試方法二、方法三……因為有意識，你會覺得只是實驗失敗，而非人生失敗，比較沒有情緒。」
多數人在家庭中的溝通效能比職場差，常是因為沒有意識，覺得「反正是自己人」，但嚴曉翠直言，為什麼要對外人很好，對自己人卻很隨便呢？
溝通必有其目的，例如希望傳遞觀念、改變事情、框架思維等等，當有意識時，就會比較理智、平靜，計畫也會比較容易達成。
2、平日多聊天，趁心情平靜時傳遞觀念、框架思維。
「品質好的親子溝通」非常重要，嚴曉翠透露，自己加班回家後，再怎麼樣累，也都強迫自己一定要跟兒子聊天半小時，直到兒子長大離家後，也每天很密切的用社群軟體互動。
她分享，跟兒子的談話內容，沒有階級上下之分，也沒有「兒童語言」（例如「好棒棒」），而是平輩般的對話，兒子分享學校的事，她則聊工作的事，藉由聊天的過程分享價值觀。
「我也不特別說教，而是在牛牛探索了、觀察到這個世界如何時，分享一些我的想法，例如，他從外婆家回來，說『看到外婆很忙』，我就說『那要多幫忙喔』，這其實就是教育了；我也不大盯課業，主要重點放在讓他明辨是非、懂應對進退。」
3、大人做好榜樣，示範當責，而且要讓孩子有感。
擔任主管職逾30年，嚴曉翠若有機會，就會跟同事聊聊原生家庭，她觀察到，人的價值觀與行為模式，大多由原生家庭所形塑，「人的CPU大量匯進data時，就是小時候，因為那時CPU比較空嘛！」
孩子是父母教出來的，那，認定孩子做不好時，需要罵人嗎？嚴曉翠直言，身教還是比較重要的，父母不妨多花點心思想想如何做好示範。
她以自身為例，從小母親就會說:「你是姊姊，所以要幫忙照顧弟弟妹妹。」長女的身分，讓責任感很早就被寫進她的價值框架中；但嚴曉翠強調，並不是母親翹著二郎腿、把工作丟給孩子，而是她自己也很忙碌，「我每天看得見媽媽很辛苦，所以會扮演好我在家中的角色。」
父母做好榜樣，而且還得讓孩子有感，免得習以為常、視而不見。「我是個當責的人，不代表孩子就會變成當責的人，關鍵在於，我有沒有解釋我在做的每件當責事情的特質，有沒有講給孩子聽，讓他知道我是怎麼看事情、怎麼做事情的，」重點還是回歸到溝通。
4、做好「賦權」的設計，把家中的責任也分給孩子。
不少主管或家長，都會對team member或孩子有「為什麼你都學不會當責？」「為什麼都不把自己份內的事情做好呢？」的想法，嚴曉翠說，答案通常是因為沒有「賦權」。所謂賦權，不僅是授權出去，還要考量被授權者的意願跟能力，並適時給回饋。
嚴曉翠強調，賦權是當責論述中的核心，「要先做賦權的設計，才會有當責這件事，前頭若沒有先有意識的設計，那後面孩子自己當責的機率不太高。」
在家庭端，可以把家中真實的狀況跟孩子討論、分享，讓孩子知道，並開始肩負起部份責任。「比方說牛牛一直是負責倒垃圾的，也常跑腿去繳水電費，逢年過節領紅包，他也會直接拿給我，說要補貼學費，他做這些，也覺得很開心，能幫忙到這個家。簡單來說，我就是把牛牛當成『工具人』，每天找機會卸責給他！」嚴曉翠笑稱。
5、適當示弱、容錯，也技巧性的為孩子創造成就感。
在讓孩子學會負責、當責的過程中，父母要克制，別把所有的事情都搶去做。嚴曉翠觀察，有很多大人常覺得「你做得太慢了，我來！」「你做得不好，我來！」
什麼事情都攬在身上的時候，不但容易累，還可能覺得「為什麼你都不做、都做不好？」但，其實這個局面是大人造成的。
父母應該適當的示弱，創造機會讓孩子有為自己負責的經驗，即便過程中不完美、犯了錯，也要包容，讓孩子能從錯誤中學習；更得技巧性的稱讚孩子，讓孩子有成就感之後，更願意嘗試、更願意做，進入正向的循環。
嚴曉翠強調，職場與家庭，這兩個看似完全不同的場域，在經營層面，其實有很多相通之道，「我很鼓勵大家努力兼顧工作與家庭，這樣你的學習刺激會很多，像牛牛或我的學生，都給我了一些帶同事的靈感，當然，帶人或教書，也增進我當媽媽的智慧，這是交錯的。」增加在各式組織體裡的機會，有意識的去練習，必能變成更好的自己。
照片提供：嚴曉翠
都市化讓大家庭愈來愈式微，小家庭固然自由，卻也少了大家庭的支援，和多元的家族關係。
長虹建設在上市建商中，堪稱營運績優生，每年營收上看百億元。創辦人李文造對於家庭的經營很有想法，堅持維持一個親密穩定的大家族關係，不讓家族三代因錢財四分五裂。
談到父親，李家三個小孩都說爸爸很民主。李文造常笑稱：「論公司，長虹沒有排名全台前百大，但論家庭關係，我有把握排全台前幾名！」
他的作法聽起來太簡單了。長虹建設董事長李文造有3個孩子、9個孫子，一家17口，三不五時一起吃晚餐，每週日聚在一起打羽球，已維持30多年。「有空就在一起」是李家維繫感情的方法。這看似簡單平實，但背後需要很大的毅力與很強的凝聚力。
白手起家，創業雖成功，仍然維持勤樸的家風
李文造在40年前白手起家，創辦長虹，之後上市，難能可貴的是，不論房價、股價怎麼走，李家總是維持一貫的生活步調。
在生活形式上，李家像個傳統的大家庭，住得近、吃大鍋飯，但在教養教育原則上，卻十分「先進」。李文造在40多年前就主張「玩樂比讀書重要」，陪著孩子上山下海，他的夫人對兒孫們則不多干涉，總是說「反正每天都有煮飯，想吃就回來」。
他的長子、長虹建設總經理李耀中有四個小孩，都讀公立小學，順應天性發展；女兒、長虹教育基金會執行長李如華與次子、聯虹建設董事長李耀民，各生三個與兩個小孩。
身為樸實勤儉的大家長，李文造為家風定了調。李文造幼時貧困，與終身未嫁的養母相依為命，成大畢業後，投身房地產業，從營造做起，後來跨足建設開發，如今雖貴為上市公司董事長，依然勤儉，沒有司機，自己開TEANA，一雙皮鞋穿十幾年，吃穿用都很簡單，他形容「甚至比上班族還省」。
親情要維繫，每天一起晚餐，每週末一起運動
李文造經營大家族關係有三個法寶，第一寶是讓家庭生活融入工作。例如，有需要應酬時，直接在家中宴客；週末去巡工地時，帶著小孩一起去，既能工作又能當成親子休閒活動。
第二個法寶是一起吃晚餐。在李家，生日或節日都不必特別聚餐，因為大夥兒平常就都一起吃飯了，平日大直家中都會備晚餐，有空的人就回來吃，3個子女幾乎每隔一、兩天，就會帶著孫子回來吃頓飯。
第三個法寶是假日一起運動。每週日，李家都會在圓山後山打羽球，已30多年。為何選羽球？李文造說，他們試過多種運動，高爾夫球貴又沒有運動效果、籃球不夠老少咸宜、網球的場地費太高，還是羽球最洽當，容易入門、也能鑽研、費用不高，能夠邊運動邊聯絡感情。
夫妻貴在真心相待，日常生活需互相包容
李文造與妻子因媒妁之言而結婚，戀愛從結婚後才開始，夫婦倆至今形影不離，太太跟記者相處得比他還熟絡。因為自己的「成功經驗」，李文造非常鼓勵還沒找到另一半的人，放開心胸接受熟人的撮合，畢竟介紹人總是會先「過濾」一番，婚姻的勝率自然會提高。
李耀中則重視包容。李耀中是自由戀愛結婚的，在就讀台大時，就認識現在的太太，雙方都是初戀，愛情長跑多年後結婚，中間還歷經跨國遠距離關係，李耀中說，夫妻貴在真心相待、有共同目標，日常生活則需互相包容。
董事長的「水果教養論」：別在物質上太寵溺孩子
教育孩子方面，李文造有個「水果論」：早年，李家吃水果時，較好吃的部位一定是李文造夫婦專屬，絕不給小孩挑，反正營養價值都一樣。他強調的重點是，父母千萬別在物質上從小寵壞孩子，讓孩子非得吃好的、穿好的，生活徒增許多煩惱，人生要倒吃甘蔗，等孩子長大了，生活標準比小時候高，其實會更懂得珍惜，也會更愉快。
對孩子，李文造強調「身教重於言教」，沒有太多要求，當孩子遇到困難或挫折時，再給予支持；他特別強調玩樂與運動的重要，認為這有益於腦部的發展，孩子只要開竅了，再加上自己有興趣，不論讀書或做其他事情，都較能水到渠成。
教育孩子如同做專案管理，要因材施教
李耀中學歷傲人，取得加州大學柏克萊分校結構及營建管理雙碩士、普渡大學營建管理博士學位，對小孩的教育原則和父親一樣採「順其自然」路線，不贊成花太多時間背誦、準備考試，而是希望小孩能在學習的過程中，找到自己的天賦，培養自信心。
擁有四個孩子的李耀中說，要針對每個孩子的個別狀況，給予支持，概念有點像做專案管理。例如他的大女兒現在讀小學六年級，喜歡畫畫；讀小學五年級的兒子對運動情有獨鍾，足球、羽球跟游泳都很拿手；老三跟老四都是女兒，分別讀小學三年級跟幼稚園大班，老三喜歡鋼琴，老四愛跳舞。「小孩想要的再給，就會有學習動力，」他認為。
而李耀中的太太對美的事物有興趣，包括花藝、茶藝都頗有專精，並收藏許多器物、古董，也幫小孩安排茶藝課，擺茶席、學習泡茶的細節。
好好的陪伴，就是給孩子最好的禮物
值得一提的是，李耀中之所以生這麼多小孩，不是父母的期待，而是太座的心願。李太太的父母在新店務農，她的三個哥哥跟三個姊姊分別都育有四個小孩，從小大家就玩在一起，非常熱鬧，這讓李太太很喜歡小孩。結婚之初，李耀中跟太太便決定起碼要生兩個，之後順其自然。李耀中說，孩子需要的是陪伴，父母的陪伴固然重要，手足之情也很溫馨，他鼓勵年輕人多生一點。
一家17口三不五時黏在一起，在當代社會中看似不可思議，對李家人來說，卻是再自然也不過，甚至說不出有什麼維繫感情的祕訣。關於「家」，每個人自有不同的想像與期待，對李家人來說，家就是共同度過日常，好好吃飯，好好生活，一直在一起，簡簡單單。
iPhone開啟了現代智慧型手機時代，如今每一位中小學生都出生在這個時代裡。但學生在上課日接觸手機的機會，正在被大幅限縮。有愈來愈多國家和地區實施全國性的手機禁令，要把手機趕出課堂。把手機收起來，學生就會更專心、成績更好嗎？一份追蹤全美4萬3千所學校、歷時三年的大型研究，帶來了出乎意料的發現。
根據聯合國教科文組織《全球教育監測報告》（GEM Report），全球已有114個國家或地區的教育體系實施校園手機禁令。若以全球約197個國家與地區計算，實施相關禁令的國家比例在短短三年間，從2023年6月的24%快速攀升至58%，相當於全球每10個國家或地區中，就有近6個採取手機禁令。
不同國家做法不同。早在2006年，希臘教育部便對小學至高中的學生訂出校園手機限制，原則上不得在校內攜帶手機；若有特殊需要，則須全程關機並收在書包中。義大利也在隔年禁止學生於教學活動期間使用手機。
隨後跟進的法國，2010年先禁止幼兒園、小學與國中學生在教學活動期間，以及校規指定的場所使用手機；2018年再將禁令大幅擴大，改為學生在整個校園及校外教學活動中，原則上都不得使用手機、智慧手錶與平板等電子通訊裝置。今年，法國進一步將校園手機禁令延伸到高中，預定自9月新學年起施行。
英國也在今年做出重要舉措。英國教育部發布《校園手機》指引，學校自9月1日起必須遵循，原則上應打造「無手機環境」，確保學生在整個上學日都無法取得或使用手機，範圍涵蓋上課、課間、下課及午餐時間；美國沒有全國性禁令，但已有39個州出手，15州實施全州禁令，24州立法要求學區自訂政策，部分學校更從2018年起採用上鎖收納袋。
以美國為觀察對象，這些地方性措施雖已累積數年經驗，成效卻一直缺乏全國規模的研究。為了了解嚴格限制手機後，學生的學業表現、出席情況、校園行為與心理感受究竟出現哪些變化，今年4月，美國國家經濟研究局（NBER）發表報告《校園手機禁令的成效：全國手機鎖袋措施的實證》，由史丹佛、杜克、密西根與賓州大學的跨校團隊執行，比較全美超過4萬3千所國中與高中，觀察禁令實施後最長三年的變化。
研究人員鎖定最嚴格管制方式的學校：學生到校後，必須把手機封進以磁扣上鎖的收納袋，一整天不能拿出來。研究團隊蒐集約3,500萬部裝置的GPS訊號，以及數十州的測驗成績、出席率與違規紀錄，並調查近10萬8,000名教育工作者，了解學生在校使用手機的情況，以及禁令實施後的變化。同時，也透過問卷蒐集學生的幸福感、上課專注程度與遭遇網路霸凌的感受。
結果顯示，與未採用收納袋的學校相比，實施禁令後，學生的標準化測驗成績沒有明顯提升，出席率也沒有增加；學生自評的上課專注程度，以及感受到網路霸凌的程度，也沒有顯著變化。
報告作者之一、史丹佛大學人文與科學學院經濟學教授馬修．根茨科（Matthew Gentzkow）表示，
手機禁令確實可能帶來實質效益，但「光是把手機放進袋子裡，並不會讓考試成績出現戲劇性的變化」。
他認為，目前仍需要更多研究，才能了解禁令究竟如何改變校園生活。標準化測驗成績雖未出現顯著差異，不代表學生毫無收穫；例如課堂參與、同儕互動或學習習慣的改善，都可能是考試成績無法捕捉到的學習效果。
另一個值得注意的發現是，禁令上路初期，沒有出現預期中的正面效果，校內違規事件反而增加，學生自評的幸福感也一度下降。
「大家對校園手機禁令的效果抱持期待，這可以理解；但我們也必須認清，要真正打造有效果的無手機學習環境，很難在短時間內見效。」另一位作者、史丹佛大學教育研究所巴奈特家族講座教授湯瑪斯．迪伊（Thomas Dee）說。
直到禁令實施一年之後，校內違規增加的情況逐漸消退，直到禁令上路的第三個學年，學生的幸福感才轉為正向，並顯著高於禁令實施前的水準。研究人員推測，幸福感之所以隨時間逐漸提升，很可能源於學生整體社交模式的改變。
澳洲新南威爾斯州的校園就觀察到類似變化。當地自2023年起在全州公立學校禁用手機，里弗斯通高中（Riverstone High School）校長蘿絲瑪麗．道布尼（Rosemary Daubney）形容：「我們看到學生更投入課堂，社交互動也變得更正向。過去下課時，我經常看到學生獨自坐著滑手機；現在，他們會一起玩遊戲、打球，又笑又跑，彼此聊天。」
儘管禁令看似帶來許多正面影響，但當前研究對「手機是何時、如何影響學習」的結論仍不一致。在部分中低收入國家，手機是弱勢學生最容易取得，甚至唯一可用的數位裝置；若學校全面禁用手機，可能會加大數位學習的落差。
2023年《全球教育監測報告》便強調，限制手機使用或許有助於減少課堂分心，卻不能取代數位素養教育。學生仍需要了解科技帶來的風險與機會，學習如何評估網路資訊、管理螢幕時間，並負責任地使用數位工具。
《全球教育監測報告》主任馬諾斯．安東尼斯（Manos Antoninis）說：「我們必須從過去將科技運用於教育的錯誤中學習，避免未來重蹈覆轍。我們要教孩子既能與科技共處，也能在沒有科技時生活；讓科技提供支持，卻絕不能取代教與學中的人際互動。」
首圖：shutterstock
其實一輛真正為生活和家庭設計的七人座，不該只是單純的有七張座椅，而應該是以乘坐者的角度，讓坐在每一排的人都感受到自己被好好照顧。孩子不必犧牲活動空間，長輩不因上下車不便而放棄同行，駕駛也能保有舒適。這正是福斯商旅Multivan對家庭用車提出的答案。
正七人座的意義：是每個人都值得擁有一個最佳席位
擁有3,124 mm軸距與5,173 mm車長的Multivan，採用七張獨立座椅配置。第二排是兩張單人座椅，第三排也不是為了湊足人數而存在的臨時座位，而是由三張完整的單人座椅組成。不僅如此，乘客艙座椅具備個別滑移與椅背傾斜功能，第三排更配有高低可調整式頭枕，每個人都能依照身形與習慣調整座椅，不必因為坐在最後一排，就得被迫接受比較侷促的旅程，當孩子一路長高長大，最後一排仍是可以長久乘坐的位置。
三代同堂幸福不缺席，從上下車到乘坐都更自在
「哎喲！我不去了！你們自己跟孩子出去玩就好了。」家中長輩時常脫口而出的這句話，有時不是因為擔心目的地遠不遠，而是上下車實在太辛苦！
Multivan搭配的雙電動滑門，讓左右兩側都能擁有寬敞的進出動線，即使停在較狹窄的停車格，也不必費力控制開門角度，搭配上下車門輔助拉環，接送孩子或陪伴長輩進出車室，都能從從容容游刃有餘。
進入車內，所搭載的Air Care Climatronic三區電子恆溫空調系統，搭配後座獨立空調控制系統及出風口，讓前座與乘客艙都能擁有舒適溫度。第二排、第三排充電插孔（Type-C）、第三排12V電源插座以及全車共12個置杯架，不僅完美契合現代生活模式，也讓每位家人的手機、手搖飲品與隨身寶貝，都能找到妥當的位置，每個人都不用將就他人，爺爺奶奶自然更願意加入週末行程。
孩子在長大，行李也跟著長大，空間怎能一成不變
每個育兒家庭都懂：後車廂永遠少一點空間！明明家裡只多一個人，行李怎麼多了兩倍？嬰兒推車、滑車車、野餐墊與露營用品，是每次出門不可缺少的育兒神器；等到孩子長大了，車上載的又成了腳踏車、球具與五花八門才藝包。
Multivan全新設計的輕量化乘客艙座椅，結合全新座椅滑軌系統，五張後艙座椅都能靈活單獨拆卸。需要七人同行，就保留完整座位；若要搬運大型物品，便能依需求調整乘坐與載物空間。第二、三排座位下方設有獨立儲物盒，方便收納容易散落的小物，更是孩子祕密的百寶箱；電動啟閉上掀式尾門，則讓媽媽也能輕鬆裝卸推車與行李更加便利。
今天育嬰遊戲室，明天行動辦公室，一鍵切換生活模式
而之所以稱作Multivan，是因為不僅對應家庭需求，若對需要接待客戶、跨城工作，同時兼顧家庭與事業的父母來說，Multivan也能隨著行程切換角色。其中最為人稱道的便是「鷗翼式多功能會議桌」，不僅具備置杯架與置物空間，還可在駕駛艙至第三排之間滑移，途中使用筆電、查看資料或與同行夥伴討論，都有實用的平台，甚至還可選用乘客艙會議「對坐模式」，將第二排座椅面向車尾，讓乘客艙轉化為移動會議空間。
若是受夠了反手育兒的爸媽，對坐模式更是一大福音，面對長途旅程或塞車，孩子難免出現行車焦慮，大人只需輕鬆伸手安撫或是擺出古怪可愛的鬼臉，就可以減緩孩子的焦慮感，切換成家庭遊戲時光。週末，它承載一家人的笑聲與行李；週間，它也能成為專業而體面的商務夥伴。
當然負責開車的人同樣不必犧牲，Multivan採用新一代福斯集團MQB轎車式底盤及獨立懸吊系統，兼顧舒適與操控；IQ.DRIVE智能駕駛輔助系統整合ACC主動式車距調節巡航系統、Travel Assist智慧車陣穿梭系統等功能，協助減輕長途行車負擔，並且全車系標配七顆安全氣囊，包含駕駛艙中央氣囊，守護車上的每位重要家庭夥伴。
多年以後，孩子或許不記得某次旅行住了哪間飯店，卻會記得一家人在車裡唱過的歌、沿途分享的零食，還有阿公阿嬤坐在身旁的笑聲。真正理想的家庭用車，不只是擁有七個座位，而是讓七個人都期待下一次同行。福斯商旅Multivan不讓任何人為空間與舒適妥協，也不要求車主在家庭和工作之間二選一。它陪伴的從來不只是一段路，而是一家人共同生活、一起成長的每一段時光。
預約試駕，了解更多↗
https://www.vwcv.tw/e_catalogue/TheAll-NewMultivan/
當生成式AI席捲全球，改變了職場、經濟和生活型態，教育的樣貌也正經歷著前所未有的轉型。面對這波百年一遇的科技浪潮，教育工作者、家長的疑問都是：我們的下一代，準備好迎接AI時代了嗎？
臺北市作為首善之都，不僅在近期榮獲被譽為「城市諾貝爾獎」的「李光耀世界城市獎」特別獎，更在教育領域展現超前部署的決心。今年7月，臺北市政府正式發布《AI教育政策白皮書》，宣示未來四年將投入逾92億元，全面升級校園的硬軟體，打造AI時代的教育新典範。
「科技的終點是人文，當技術跑得愈快，教育的底線就必須築得愈穩。」臺北市政府教育局局長湯志民一語道破臺北市推動AI教育的核心哲學。
▲臺北市政府蔣萬安市長與學生一起操作「臺北酷AI學習系統」，透過數位科技與即時互動，體驗AI如何協助孩子自主探索、適性學習。（圖片提供／臺北市政府教育局）
設下數據治理、隱私保護防線，強化下一代數位公民素養
值得注意的是，近年聯合國教科文組織（UNESCO）、經濟合作暨發展組織（OECD）和美國矽谷在推動教育數位轉型時，都特別聚焦「數據治理」、「倫理安全」等議題。而臺北市的白皮書，正是奠基於與國際頂尖標準接軌的嚴謹規範之上。
為什麼數據治理、倫理安全如此重要？北市教育局長湯志民生動舉例：「我們以前說，人的道德品格在都市裡會比較低，因為在鄉下，人的連結緊密，隔壁村是誰大家都認識；但身處都市叢林，上下樓層可能都不認識。同理，網路世界看不見彼此，甚至可以匿名、冒名，傳播的資訊可信度就容易降低，道德感也會下降。」他強調，AI世代的孩子，一出生就習慣「滑」手機、平板，數位世界已是常態。因此，教育不能只是把平板發給學生，更要教會他們如何在網路世界中負責，「這牽涉個資和數位倫理，隨便拍同學的照片亂傳，或用AI去變造別人的影像，都會造成很大的傷害。我們必須教導孩子判斷資訊的真偽，並學習尊重別人。」
為了建構校園的安全防線，臺北市不僅依循《人工智慧基本法》，嚴格規範大數據的傳輸和去識別化作業，更培養孩子面對演算法偏誤、深偽技術（Deepfake）時的道德思辨力，讓學子成為具韌性的「AI永續公民」。
善用教育大數據，導入智慧治理、行政減量
有了安全合規的基石，臺北市隨即展開進一步布局。硬體方面，正式啟動全市「光纖到教室」專案，校園網路現今已提升至10G，未來將全面鋪設Wi-Fi 7環境，確保極速、低延遲的連線品質；另於暑假完成小一到高三、超過八千間教室的智慧大螢幕建置，並將師生的數位載具，升級為具地端AI算力功能的「AI PC」，讓孩子在課堂上能進行即時語音轉文字、多模態影音生成，不必擔心網路塞車。
白皮書的更大亮點，是將「教育大數據」導入智慧治理、行政減量。湯局長表示，過去學校面臨資訊壁壘的困境，老師、行政人員總花費大量時間在重複填報資料。為解決基層困境，教育局積極推動數位治理，透過校園數據的全面串接與行政自動化，打破過往多個系統獨立運作的困境。行政流程轉化為線上化、數據化的自動管理後，不僅大幅減輕了學校端的行政負擔，讓行政減量真正落地，大數據更成為教育決策的精準依據，幫助教育局能更即時、科學地掌握學生的學習狀態。
▲臺北市政府教育局局長湯志民強調，科技發展愈快，教育愈需兼顧人文、倫理與安全。（圖片提供／臺北市政府教育局）
以學生為中心，用「酷AI」落實適性教育
隨著AI的使用日益普及，許多人擔憂AI會剝奪孩子的思考能力，湯志民強調，臺北市推動《AI教育政策白皮書》的核心理念，正是「以學生為中心」，「鼓勵孩子用AI，絕不是為了找捷徑，而是要用科技激發更深層的好奇心。」
像是為了落實白皮書的藍圖、深化孩子的思考，今年市府便全面升級「酷AI學習系統」，導入具課程意識的「蘇格拉底式智慧助教」。當孩子在平台上遇到困難、提問時，系統內建的「自適應引導機制」，會根據孩子的學習盲點，化身為蘇格拉底，透過一問一答的對話，導引孩子自己去推理、思辨和尋找證據。
酷AI學習系統利用「大數據」落實因材施教的適性教育。系統不僅會化身AI智慧助手，協助老師備課、批閱作業，還會進行「學習診斷」，讓老師從後台即時掌握每位學生的強弱項，「透過AI的深度賦能，我們減少了老師重複性的工作，把時間還給課堂，回到教育的陪伴本質。」湯志民透露，目前系統累積使用人次已突破100萬；根據教育局和國立臺北教育大學的研究，也證實學生在系統輔助下，數學成績有顯著進步。
另外，面對鋪天蓋地的科技浪潮，擔憂孩子跟不上同儕，又擔憂孩子3C成癮，是當代父母的共同難題。對此，臺北市也特別創全國之先，在「AI素養框架」中納入「家長」角色。
臺北市一方面推動酷課APP和親子帳號綁定，讓家長能設定孩子的上網白名單、使用時間；同時更積極辦理推廣活動，目前教育局已舉辦了46場家長論壇，吸引近三千名家長參與，「我們教導家長善用工具，把家長從『擔憂者』，變成推動適性學習的『神隊友』。」
▲臺北市政府林奕華副市長操作機器人，而學生進行解說；透過資訊科技課程、社團及競賽，培養學生科技探究與解決問題能力。（圖／臺北市政府教育局）
輸出臺北經驗，點亮國際競爭力
臺北的AI教育藍圖，自今年初起，已陸續向外擴散，除了與雲林、澎湖、連江等縣市簽署MOU，甚至與馬來西亞華文學校分享數位資源。未來，臺北市的學子更將透過跨國連線的專題探究（PBL），和矽谷頂尖學校對話。
「我們不只要跟上趨勢，更要主動布局。」正如臺北市市長蔣萬安所言，透過《AI教育政策白皮書》，臺北市以穩健的步伐、前瞻的數據治理和溫暖的人文底蘊，為下一代裝備最強大的智慧導航器，讓那些懂科技、有倫理、能思辨的孩子，有機會站上世界舞台，展現屬於臺灣的國際競爭力。
臺北市AI教育政策白皮書：https://techpro.tp.edu.tw/News/7ac18f93-d7b9-4eef-af90-7d02f15abc04
佈達典禮前一天吧，我在學校待比較晚，回家路上接到可樂果妹妹的電話。
我（電話一接起）：「我快要到家了，但我想去洗頭一下。」（我以為她是要問我什麼時候到家）
可樂果妹：「喔，不是啦，媽媽我是要問，妳今天要煮飯對嗎？」
我：「對，我等等回家會弄。」
可樂果妹：「媽媽妳本來打算要煮什麼？我可以先幫妳處理。」
我（喜出外望）：「喔真的嗎？那我本來打算要煮...」
等到半小時後回到家，餐桌上是這樣的三盤；飯呢，在電子鍋裡。（鮭魚煎的挺美，左下角是醃過的雞腿肉，超下飯）
這半年以來，可樂果妹的廚藝大爆發。嚴格來說，是她對煮飯這事產生高度的興趣，也表現得很不錯。
除了興趣，我也發現她很有自己的觀察。例如，她會主動和我分享怎麼把雞肉先燜一下，口感會更好。這些雖然是煮婦的常識，但我從沒有教過她。
回頭想想，我其實只做了 3 件事：
一、陪她幾次，確保她掌握了用刀用火的安全。
二、大聲公告家人，今天這一餐「全部」都是妹妹煮的，請爸爸與姊姊感謝她。
三、具體細膩的讚美，哪一道特別好吃、好吃在哪裡；哪一道還可以再進步，以及可以怎麼調整。
其實她也不是一開始就能掌廚整餐。
她之前表示想學時，我會看情況讓她處理其中一道，比如是煮湯、蒸魚或是簡單的炒青菜。
從一道菜開始，也是我們一起待在廚房最快樂的時光。當然我會記得公告周知：「今天的湯是妹妹煮的喔！」
我發現，當孩子一次次被看見、被肯定，讓她不只越來越喜歡煮飯這件事，也更願意挑戰下一件事。
（媽媽嘴很甜的，因為讚美小孩就可以不用煮飯，真的好划算喔！）
前不久我跟我博班同學說我是個很懶的媽媽，同學還說不太相信。
這是真的，只要是孩子能夠做的事，我都是主動跳過的。
三、四歲開始，出國旅行我就不處理她們的行李箱了，更別說上小學後的書包。
我說的「懶」，不是放著孩子不管，而是教方法、陪伴一兩次、最後給予肯定或建議。
教方法要拆解步驟，讓孩子眼睛看、手跟著做，最好嘴巴複誦在做什麼。
陪伴一兩次，就換成孩子做給我們看。
孩子做了，總有做得對跟做得不對的地方。
放大努力的、建議要調整的。但無論如何，都要歸因他自己：你願意嘗試真是棒！
當然孩子的能力跟氣質天生不同，一個愛煮飯另一個就未必愛。但不愛煮飯沒關係呀，天天洗衣服曬衣服也是可以的。
家務可以選擇喜歡的來進行分工，但該是自己的書桌、書包、書櫃、房間、床鋪等等，那就各自處理，會做的事自己做，這個真的沒得商量。
結論就是，面對家裡的事，媽媽盡量懶沒關係。我始終相信，懶媽媽可以激發出孩子的主動性和自主性。
但別忘了「看見」跟「讚美」，所有的孩子都需要，而這也是他們願意主動的關鍵。
文章首圖：AI 生成
當父母允許孩子犯錯時，孩子就不會那麼害怕失敗，也能在反覆嘗試的過程中，越來越相信「我能做得到」。
我們只要多關心孩子的日常點滴，他將會對自己產生正向的認知。對自己有正向評價的孩子，即便在面對焦慮和恐懼的時候，也能鼓起勇氣進行挑戰。父母的支持與鼓勵，是孩子邁向獨立不可或缺的安全網。
孩子手上拿著空空的牛奶瓶，有些畏縮地叫了我。
「媽媽！牛奶……。對不起。」
我看到桌面下方，牛奶滴滴答答地落下。有孩子的父母，應該都經歷過這種狀況吧。你可以把「牛奶」替換成水、飯、餅乾，或是各種遊戲。
「翻倒的話，擦乾淨就好了。媽媽會幫你，我們去拿抹布一起擦一擦。」
作為一位父母，我還有很多不足之處，但陪伴孩子成長的這七年來，我有一個非常堅持的原則─「孩子犯錯的時候，不加以責備與責怪。」
「你不用覺得抱歉，下次我們把牛奶放在桌子中間吧。」
孩子難免經常犯錯，像是吃飯時，飯粒掉得到處都是，東西掉到地上也是家常便飯，「我不是說要小心一點了嗎？」這句話幾乎就要脫口而出。但是孩子的行為， 並不是「故意」氣爸媽，或喜歡犯錯才這麼做。
他們也不是不小心，就算再怎麼小心，人不可能永遠都不犯錯。只是孩子還沒有成長到可以顧及與掌控所有環境因素的階段，同時又缺乏經驗而已。孩子不會永遠重複犯下同樣的錯誤。
所以說，我們應該告訴孩子，犯錯也沒有關係，教導他犯錯後該如何收拾殘局，慢慢讓他累積習慣，減少犯錯的機會就好了。
人有失手，馬有亂蹄，這不是需要被責備的行為，也不是必須被糾正的個性。況且，如果相較於同齡者，若孩子經常犯錯，說不定背後還有更深層的心理因素。要是一味地責備孩子的失誤，反而會導致孩子的自信心下降。
對孩子失誤感到憤怒的原因，可以歸納成以下幾種。
孩子現在的失誤，看似只是打翻牛奶這種小事，但是十年後，搞不好會因為粗心而答錯數學考題；二十年後，可能會因為工作時做事粗心大意， 而被主管罵得很慘。
然而，想把孩子教育成不會犯錯的大人，是不切實際的期待。 因為孩子長大之後，還是可能出現各種失誤，就算是身為父母的我們，有時也會翻倒水、掉東西、把衣服穿反、襪子穿不成對的時候。
如果孩子每次失誤，家長就過度擔心和焦慮，對孩子生氣，並加以責備，最後會發生什麼事呢？孩子可能會因為害怕再度失誤，而成為一個戰戰兢兢的成年人。我們應該擔心的不是「失誤」，而是孩子面對失誤的「態度」。
所以，當你覺得自己對孩子的失誤過度憤怒，應該先回頭檢視自己的情緒，請根據孩子發展的階段，調整生活節奏與期待值。像畫一樣乾淨的家、像宣傳照一樣穿著得體的孩子，請放下這些理想主義，先照顧好自己，才能和現實中滿是失誤的孩子一起享受生活。
孩子不會賦予失誤任何意義，賦予失誤負面意義的人是父母。
「不可以犯錯。」
「你怎麼老是在闖禍？」
「你總是在出包。」
父母對於失誤的批判，會助長孩子心中的內在批判者。孩子成長的過程中，若經常被父母指責失誤，長大之後，他會成為一個會批判自我失誤的大人。
很多人誤以為，稱讚可以提升自信心，但如果父母只肯定自己想要的結果，卻對失誤加以責備，反而會降低孩子的內在動機與自信感。因為人不可能每次都表現得很好，總有失誤或犯錯的時候。
覺得自己只能成功、不許失敗的人，自我效能反而較低。「只要什麼都不做就不會犯錯」，所以害怕失誤的人會成為拖延症患者。而且面對越困難的狀況，就拖得更嚴重。因為覺得反正自己也做不好，所以總是一拖再拖。
「因為我是完美主義者……」大家都聽過這種藉口吧？事實上，會透過挑戰與失敗開拓自我道路的人，不會拿完美主義當作藉口，因為人本來就是按照自己的標準，努力把事情做好而已。
但是總因為失誤而被罵、被責備的話，完美主義就會成為擋箭牌。如果要等到完美才肯行動，其實就等同於，困難的事情一律連開始都不會開始的意思。
許多研究皆指出，完美主義深受父母教育的方式影響。如果父母無法給孩子充滿愛的回應，卻對孩子有許多控制面的要求，孩子就會形成不安全依附。在這種狀態下，孩子會認為只有獲得他人的認可才會被愛，所以執著於完美。
但是要求毫無失誤、一次就要做到完美，基本上是不可能達成的目標。反而自然地演變成什麼都做不了， 自信感低落、焦慮感上升的情況。如果不付諸行動，從中做出一些成果，就絕對無法累積自信。
失誤的時候，最受傷、最不開心的人一定是當事者。沒有人會想故意一而再、再而三的製造這種狀況。如果你的孩子看起來是故意而為，反而更應該去觀察真正的原因，關心為什麼孩子要這麼做？是不是他累了？渴望被關注？壓力太大？或者是不是有什麼事情，造成他非常緊張。
在有壓力的情況下，有助於減緩壓力的方法就是，告訴孩子：「失誤也沒關係。」就算是大人也一樣，如果你重複犯下自己不曾犯過的錯誤，不應該先責備自己，而是應該先照顧自己，因為事出必有原因。
當孩子接二連三出現失誤的時候，別立刻責備他的行為或結果，應該先關心、照顧孩子的心情，讓他不會因為表面上的行為而討厭自己，懂得回頭觀察內在因素，成為一個能用愛來照顧自己的健康大人。
允許孩子失誤，不只是單純要讓他體驗失敗，也要讓他知道，不管發生什麼事情，父母都會陪伴著他，給予孩子安全感，讓他知道失誤不會影響他存在的價值。有了這種安全的後盾，孩子才能獲得力量，無所畏懼地探索更遼闊的世界。
摘自 尹汝辰《這樣說，孩子反應不一樣！》/ 幸福文化
文章首圖：AI 生成
