書摘

第二章  到日本找瓷靈幫忙

大廳漆黑一團，牆上的安全警示燈卻亮著，雖然燈光比較微弱，依然能夠用來辨認方向。

他們慢慢走到展出「歷代名畫大展」的陳列室，找到了〈秋庭戲嬰圖〉。

「丹青，丹青，我們來找妳了。」娃娃迫不及待的說：「出來，快出來。」

畫中突然亮出一道閃光，下一秒，丹青蹦蹦跳跳的出現在他們身邊。這個可愛的畫靈輕輕彈了一下手指，整間陳列室的燈立即亮起。

「你們今天怎麼那麼晚才來？」丹青好奇的問。

「我們想趁深夜沒人時，安靜且仔細的欣賞〈快雪時晴帖〉，不知它收在哪兒？」阿志問。

「明明就是睡過頭，有什麼不好意思說的。」娃娃頂了阿志一句。

「原來如此。」丹青笑著點點頭，「今天不去騎馬了嗎？」

「不，今天看書聖的字帖要緊。」娃娃立刻指明，阿志也懇切的點頭。

「那幅作品正在隔壁的陳列室展出，我帶你們去看。」丹青笑著說。

三人一起走到隔壁的陳列室，丹青又用靈力打開所有的燈光，然後領著他倆來到〈快雪時晴帖〉的展示櫃前。

「好長的一幅作品啊！」阿志露出驚歎的表情，「至少有五公尺長吧，上面有好多字。」

丹青指著橫幅長卷中間的一小張紙。「這件作品這麼長，其實只有這二十八個字是王羲之寫的，其他大多是清乾隆皇帝親手題的歌詠詩，以及他所蓋的章和收藏印。你們看，就是這幾行字。」

那四行字寫在一小張紙上，那張紙大約二十幾公分長、十多公分寬而已。阿志看了好一會兒，聳聳肩膀說：「我只覺得字寫得好看，卻不知道該怎麼欣賞。」

「嘿，這我也不懂。」丹青搔搔後腦勺，歪頭笑著說：「雖然畫畫和寫字的工具都是毛筆和墨水，但我從沒學過怎麼用毛筆寫字。」

娃娃看著丹青，忽然想到《巫術羊皮卷》第二頁的密碼尚未解開，靈機一動，趁機詢問丹青：「有件事可不可以請妳幫忙？」

「什麼事？」丹青既好奇又熱情的回應：「只要是跟圖畫有關，我都幫得上忙。」

「請妳看看這張羊皮卷。」娃娃掏出口袋裡的《巫術羊皮卷》，小心翼翼的打開來。

丹青仔細看了看，不禁納悶的問：「這張羊皮原本就是空白的吧？」

「就因為是空白的，所以要請妳幫忙感應一下，看看裡面到底藏了些什麼。」娃娃說。

「我不明白妳的意思。」丹青搖搖頭。

「這張羊皮是一份巫術祕笈，原本有三頁，每頁都寫滿了文字，但現在全被密碼鎖住了。」阿志加以解釋：「我們已經解開第一頁的密碼。據我們所知，第二頁的密碼提示是『一篇航行的文章』，所以想請妳感應看看。」

「恐怕不行，這上面什麼圖案也沒有。」丹青說。

「好歹試試看吧，說不定可以直接感應到巫術內容啊。」娃娃半強迫著說。

「嗯。」丹青點點頭，慎重的把羊皮卷拿在手上。

阿志急忙提醒她：「如果感應到密碼，千萬不要說出來，不然密碼會失效。」

「只不過是一張空白的羊皮，怎會這麼複雜？」丹青苦著一張臉，噘起了小嘴。

「先別管那麼多。」娃娃安撫丹青說：「如果妳感應到什麼，只要點點頭就好，先不要出聲。」

「好吧。」丹青低頭閉目，專注的冥想了好一會兒，才張開眼睛，難過的說：「對不起，我真的什麼都感應不到，好像有什麼神奇的力量把內容遮住了。」

「沒什麼好對不起的，這又不是妳的錯。」娃娃輕輕拍拍丹青的肩膀，卻忍不住歎了一口氣，「酷必剋已經解開兩組密碼了，我們千萬不能輸！」

「唉……」阿志心中頓時升起一股無力感。

「唉……」丹青也歎著氣說：「如果阿定在就好了。」

「阿定？」娃娃好奇的重複這個名字。

「對呀，我曾跟你們提過。阿定是瓷靈，如果我遇到任何難題，一定會找他商量。」丹青又垂頭喪氣說：「不過，他現在正在國外展出。」

「妳知道他去哪裡嗎？」娃娃問。

「讓我看一下展覽海報。」丹青歪頭感應了一會兒，「是日本東京國立博物館，已經展出一個多月了，展覽到後天結束。」

「既然妳可以得知他在哪裡，怎麼不去找他玩呢？」阿志提議道：「妳可以使用『魔法電梯術』啊！」

「我從不曾出國。」丹青羞怯的說：「我一個人不敢去那麼遠的地方。」

「我們陪妳去，走。」娃娃立刻拉起丹青的手。

丹青開心的笑了，同時用另一隻手拉著阿志。「那就一起到日本玩吧！」

於是，三個人興奮的走進電梯。丹青閉上眼睛，立刻感應到東京國立博物館的電梯數字密碼。她按著按鈕「1」，大聲說：「九、二、一、三、六、五、八、九、七。」

電梯門打開時，外頭一片昏暗，不過依然有幾盞出口標示燈和避難方向指示燈亮著，不至於伸手不見五指。「的！」丹青又輕彈了一下手指，瞬間燈光全亮。

「哇！」三人不約而同發出驚歎聲。因為這間寬敞的陳列室裡展出了許多水墨山水畫和彩色佛像畫，每一幅都相當精緻，而且由於歷史悠久，或多或少都顯得古老、泛黃。

「阿定在哪裡？」阿志劈頭就問。

「找找看吧。」丹青說。

娃娃用雙掌圈著嘴巴，大聲呼喊：「阿定──阿定──」

「噓……」丹青把食指放在嘴巴前，輕聲的說：「參觀博物館要輕聲細語，免得干擾別人。」

「現在又不是參觀時間，整座博物館裡只有我們三個而已啊。」娃娃回嘴道。

阿志對娃娃揮了揮手，小聲的緩頰說：「到了博物館，養成安靜的習慣也沒錯，說不定守夜的警衛正在附近巡邏。」

「好吧。」娃娃還是用手圈著嘴巴，這回卻壓低了聲音：「阿定……阿定……」

他們在博物館裡繞來繞去，甚至還上樓四處查看；最後，丹青終於在「臺北故宮博物院瓷器精品展」的陳列室中，看到了阿定的身影。

「阿定，阿定！我來找你了。」丹青站在一個嬰兒造型的枕頭前，輕聲呼喚。那是個白瓷嬰兒枕──小嬰兒側頭趴著，一副天真無邪的可愛模樣。

突然間，瓷嬰兒身上騰起一道藍光，落在他們面前，隨即化成跟瓷嬰兒長相一模一樣的小精靈阿定，他一開口就問：「誰找我？」

「是我。」丹青開心的走上前。

「丹青！」阿定揉揉惺忪睡眼，難以置信的說：「妳怎會在這裡？」

「沒辦法，人家太想你了。」丹青撒嬌說。

「這裡是日本吔！」阿定似乎仍然相當驚訝，「妳不是不敢一個人出遠門嗎？」

「是他們陪我來的。」丹青轉身指著阿志和娃娃，「他們是一對兄妹，呃……應該是吧？」

丹青不怎麼確定的朝他倆笑了笑。

「我們是假的雙胞胎兄妹。」阿志說著，露出了調皮的微笑。

「事實上，我是蒙古格格。」娃娃告訴阿定。

「哈，我只是一個平凡的小學生。」阿志也自我介紹說。

「你不在時，我那幅畫被人從博物院裡偷走，幸好阿志和娃娃救了我。」丹青感激的說。

「你們好。」阿定很有禮貌的跟他倆打招呼，「謝謝你們救了丹青和〈秋庭戲嬰圖〉。」

「不客氣，應該的。」娃娃忍不住好奇的問：「不過，你怎會變成瓷靈呢？」

「我啊……」阿定微微一笑，有點羞赧的說：「我是宋朝一位王爺的兒子，這個嬰兒枕就是我娘親的枕頭；據說已婚婦女睡在嬰兒枕上，容易懷下男嬰。三歲時，我染上惡疾，連日發高燒，我爹爹和娘親著急得不得了，急忙找大夫來幫我看病。娘親臨時想到這嬰兒枕冰冰涼涼的，睡起來很舒服，就讓我枕著，希望能幫忙退燒。」

「好睡嗎？」阿志相當疑惑，「這個瓷做的枕頭應該很硬吧？我們一向習慣睡軟枕頭。」

「我忘了這個枕頭好不好睡，只記得後來自己的燒沒退，身子反而愈來愈燙，最後就病死了。」阿定無奈的苦笑說：「當時爹爹和娘親都好傷心，我也難過不已。後來爹爹將我下葬時，怕娘親往後只要看到這個嬰兒枕，會觸景傷情，過度悲傷，於是就用它陪葬。我的靈從此依附在這個瓷嬰兒枕上，日子一久，漸漸成了保護瓷器的瓷靈。」

「原來如此，就跟月松、丹青一樣啊。」娃娃用溫柔的眼神看了看阿定，接著突然想起他們三人來這兒的目的，急忙跟阿定說：「我們有事找你幫忙。」

「沒錯。」阿志原本聽得入神，這時也趕緊回過神來，「我們想問你，如果有道謎題是『一篇航行的文章』，答案會是什麼？」

「嗄？」阿定一臉錯愕。

阿志便把《巫術羊皮卷》、酷必剋、密碼……整件事的來龍去脈統統告訴阿定，而且特別強調「不能把密碼說出來，否則會失效」這項禁忌。

「原來如此。」阿定雙手環抱在胸前，閉上眼默想了好一會兒，「抱歉，我沒有任何靈感。答案可能跟陶瓷沒有關連，不然我應該會感應到一些訊息。」

「唉。」娃娃歎了一口氣，失望的說：「畫靈不知道，瓷靈也不知道，我們更不知道。」

「妳是在唸繞口令嗎？」阿志忍不住笑著說。

「有了！」阿定突發奇想說：「有個辦法可以試試看。」

「說來聽聽！」娃娃迫不及待的催促道。

「來！」阿定朝丹青伸出雙臂說：「我們來抱抱。」

「嗄？」丹青驚訝的叫了一聲，看起來有點害羞，又有點高興。

第三章  愛鵝成痴的書法家

阿定似乎胸有成竹，不等丹青靠過來，就直接跑過去，緊緊抱住她說：「我們兩個合作，畫靈加上瓷靈，一起來感應看看吧。」

「原來如此，沒問題。」丹青也雙手環抱阿定，兩人一同閉上雙眼，一起說：「一篇航行的文章……」

兩個小精靈同時發出藍光，感應了好一會兒。

「我利用歷代的瓷器去感應……」阿定開口說：「透過一口瓷酒甕，我看到一個盛著酒的雙耳小酒碗在溪流般的石砌渠道中漂浮、航行，還聽到一旁有吟詩聲。」

「啊，我也看到了！」丹青緊接著說：「不只一個酒碗，有好多個。那些酒碗是木胎的漆器，上面裝飾著雲朵圖案。岸邊有座涼亭，水渠兩岸坐著許多文人雅士，有些人喝著酒，有些正在吟詩。」

「這就是『航行的文章』嗎？」阿志感到相當疑惑。

「看來，文章並沒有在溪裡航行啊。」娃娃也不解的說：「只有酒杯在水上漂浮。」

「你們說得對。那些人作了好多首詩，不只一首，這樣也不符合『一篇』航行的文章。」阿定說。

「這麼說來，我們的感應又失敗了。」丹青露出失望的表情。

阿志和娃娃不約而同歎了一口氣。

「等等！」阿定忽然大叫一聲，把丹青抱得更緊了，「我好像在同一個年代看到奇怪的東西。不過，地點不同，並不是剛才那道水渠。我看到一個放在地上的瓷碗，裡面注滿了酒，碗裡的酒……卻映照出猛獸咬人的畫面。」

「好可怕！」丹青害怕得整張臉都皺了起來，一副快哭出來的模樣，「好恐怖，好多野獸貪婪的咬人，畫面好殘忍啊，我不敢看……」

（摘錄自《穿越故宮大冒險6：快雪時晴帖神乎其技》第二、三章）

目錄

推薦序  天晴時，跟著王羲之樂遊園  楊奕成

自  序  創新風格才能自成一家

第一章  書聖留下的謎團

第二章  到日本找瓷靈幫忙

第三章  愛鵝成痴的書法家

第四章  熱中於練字的貴族世家

第五章  暗夜裡傳來的怪叫聲

第六章  欣賞〈蘭亭集序〉真跡

第七章  憂國憂民的張侯

第八章  躲婆巷外的賣扇婆

第九章 揭開〈快雪時晴帖〉之謎

第十章  凶猛的神鬼奇獸軍團

第十一章  鬼哭神號的人獸大戰

第十二章 團結靈能力量大

第十三章  遺憾被奪羊皮卷

附  錄  大冒險知識時間

專家推薦

你想過王羲之、王獻之拉著手教你寫你的名字嗎？《穿越故宮大冒險6：快雪時晴帖神乎其技》竟然把幻想變為真實！是孩子不可錯過的文物歷史精彩讀物。 

    自從鄭宗弦老師寫下了「穿越故宮大冒險」系列以來，從第一集到現在第六集：《翠玉白菜上的蒙古女孩》、《肉形石的召喚》、《天靈地靈毛公鼎》、《蓮花式溫碗的密碼》、《谿山行旅圖冰獸任務》到這本《快雪時晴帖神乎其技》，藉由清朝蒙古的高娃格格、與小讀者年齡相仿的阿志，在故宮著名文物冒險中，抵抗擁有黑暗勢力的酷必剋，情節刺激，文字豐厚，學生讀完紛紛欲罷不能，對此，我深深感激。 

    感激一：輕鬆跨越閱讀量。這套書一上架，有趣的內容馬上口耳相傳，不僅讓孩子從橋梁書輕鬆跳躍到四萬字以上的閱讀量，還一本一本欲罷不能，後勁十足。 

    感激二：以往前往故宮或南院的旅行，孩子不是興趣缺缺，就是叫苦連天。但現在，出發前稍稍提及這套書籍和共讀，孩子們對於要到故宮竟然興奮異常，然後如數家珍，認真聽導覽還做筆記。藉由書籍，讓孩子親近、欣賞這些文物，像是玉器、珍玩、銅器、瓷器、繪畫、書法等，進而認同。親眼所見，真是感動異常！ 

    感激三：文化認同，史地學習。對於國小的孩子來說，有關歷史、文化認同，日常生活中接觸少，要靠課堂教授實在不易。但「穿越故宮大冒險」系列以故宮為經、歷史為緯，穿插精彩人物對話、想像情節與史地介紹，而且情節緊湊刺激，敘述文字生動，投影出每集故事中不同時代的脈絡和特色、風土及民情，讓孩子在認識文物之餘，除了對於文物本身珍貴更加有感以外，更對於自己的歷史和文化深深感佩、震撼。 

    第六集聚焦在〈快雪時晴帖〉上，從王羲之、王獻之，一字千金到〈蘭亭集序〉，到王羲之曾經寫過的書信，作者藉由想像，帶出〈快雪時晴帖〉和張侯通信的始末，整本書就像一道歷史謎題，層層剝開，引人入勝，還介紹了許多故宮文物：〈早春圖〉、〈百駿圖〉、「定窯白瓷嬰兒枕」、「雕橄欖核舟」……看來，孩子在真正的故宮中尋寶，會更加流連忘返了！ 

──林怡辰（彰化縣原斗國小教師） 

很榮幸有這個機會推薦鄭宗弦老師的作品，也因這樣的緣分，讓我得以重拾閱讀青少年小說的心境，悅讀這本作品。這是一本以歷史、文物為主軸的成長小說，也透過人物、劇情、時空場景的穿針引線，讓〈快雪時晴帖〉這件古文物，彷彿就這樣栩栩如生的在我們面前活靈活現的一躍而出。 

鄭老師延續前幾集的翠玉白菜、肉形石、毛公鼎等文物，再次挑戰「書聖」王羲之膾炙人口的書法作品──〈快雪時晴帖〉。能把這樣靜態且離我們一千多年前的書畫史跡，寫得精彩生動又扣人心弦，實屬難得，也讓現今的讀者頓時拉近了今與昔的時代鴻溝。更特別的是，這不只是青少年小說的閱讀而已，更是現今吾人在談語文教育時，不能偏廢的書法教育之一環。 

但願這本書，除了啟發孩子的閱讀視野、對小說奇幻旅程的冒險之外，也能開啟孩子對古文物的認知與鑑賞。而相信更多的小朋友也一定和我一樣，開始期待著，究竟下一集又會是以故宮的哪一件珍寶作為主題呢？ 

──林彥佑（高雄市林園國小國語文輔導員／高雄市super教師首獎） 

成長中的孩子都喜歡新鮮、刺激、冒險又有趣的東西，但什麼東西可以滿足這麼多的元素，又能讓父母不擔心呢？那就是鄭宗弦所著「穿越故宮大冒險」系列叢書。 

    《穿越故宮大冒險6：快雪時晴帖神乎其技》，不但讓我們貼身發現王羲之成為書聖的原因，還可以一探東晉世家偏安的真相。 

    閱讀，可以是一場驚心動魄的冒險，也可以是一首蕩氣迴腸的歷史交響樂，這需要功力高深的文字嚮導；金庸小說引領我們在歷史的洪流中熱衷武術，而鄭宗弦的書卻帶領我們在藝術與奇幻的冒險中穿梭古今、樂此不疲。 

──尚瑞君（專欄作家／講師） 

中華文化博大精深，經典古物更是不可勝數，想要讓現代的孩子認識故宮文物，又能夠沉浸在閱讀的樂趣中，鄭宗弦老師所撰寫的「穿越故宮大冒險」系列，絕對是首選。 

《快雪時晴帖神乎其技》是這系列第六本書，主要介紹「書聖」王羲之書法的創作歷程，透過鄭宗弦充滿想像力的筆觸，讓書中的主角們穿越時空，清楚瞭解王羲之的人生際遇，更呈現了魏晉南北朝時期的紛亂局面，不僅讓孩子閱讀起來津津有味，師長們更能夠獲得無數的知識，絕對是值得推薦的好書。 

──莊典亮（師鐸獎得主／兒童文學作家） 

    一趟充滿奇幻趣味的故宮之旅！ 

「羲之頓首。快雪時晴。佳想安善。未果為結。力不次。王羲之頓首。山陰張侯。」這二十八字是王羲之在一場大雪之後所寫的短信，收信人是住在山陰的張侯。簡短的二十八字表達對友人的問候，流露的卻是東晉人的真情至性。 

清乾隆皇帝極愛此跡而將其譽之：「天下無雙，古今鮮對」，而且將此帖與王珣的「伯遠帖」、王獻之的「中秋帖」合在一起收藏，名之：「三希」。這集故事提到的〈快雪時晴帖〉現典藏於臺北的故宮博物院。 

11歲的蒙古格格高娃和現代少年阿志，藉「龍形鳳紋珮」的魔力，帶著我們穿越時空，一窺「翠玉白菜」、「肉形石」、「毛公鼎」、「蓮花式溫碗」和「谿山行旅圖」等分屬於各個不同時代背景的文物以及人文知識；最新這集敘述的，則為東晉「書聖」王羲之的〈快雪時晴帖〉。 

談到參觀「故宮博物院」，對許多青少年、兒童而言，總覺得文化深遠卻興致缺缺；但是透過作者活潑的文筆和奇幻的故事情節，無形中帶領讀者──尤其是一顆顆年少驛動的心──體驗精彩冒險、增加知識學習，更增進了人文素養。 

針對教育部108課綱的專題研究、課外閱讀、國文常識、問題探討等元素，由小天下出版的這套「穿越故宮大冒險」，正完美且充實的匯集了以上的元素。 

美儒老師全力推薦這套出自本土的創新奇幻青少年小說，相信它將幫助無數莘莘學子、師長父母克服對108課綱的恐懼與疑慮。 

──陳美儒（臺北市建中資深國文名師／親子教育家）

序言

天晴時，跟著王羲之樂遊園                                                                                楊奕成（國立臺北大學中文系助理教授）　 

　　故宮博物院旁的至善園是一座美麗的江南園林，設有亭臺樓閣、曲水流觴，還有王羲之換鵝的塑像，是知名的旅遊景點。為了將國學往下紮根，我曾帶領一群「經典養成班」的小學生，前往進行王羲之的走讀課程。 

當我說著《世說新語》裡王羲之的故事時，孩子們興奮的咯咯笑起來；然而，當我在闡述〈蘭亭集序〉、〈快雪時晴帖〉的大意時，孩子們瞬間變得意興闌珊，開始分心聊天。我好驚愕，怎會這樣呢？深思良久後，我發現了「故事」的重要。原來對於孩子們而言，書法藝術品缺乏故事，相形之下便失去了魅力。 

如何賦予它們有趣的故事呢？這真不是件容易的事情。 

　　自從閱讀了「穿越故宮大冒險」系列之後，我對國寶文物產生了濃厚的興趣，並將其與孩子們的國學營隊結合，同時帶他們品嚐「酸菜白肉鍋」、「東坡肉」等美食，進行多元學習，獲得了親子們熱烈的回響。 

在讚歎宗弦老師驚人的創造力之餘，我多麼期盼有一天，這系列中也能出現以「王羲之的書法」為主題的續集。如今，這本書出版，我的願望終於實現了！ 

王羲之被後世尊奉為「書聖」，他的書法「神技」並非天縱英才，而是經年累月不斷苦練習寫的成果。他「坦腹東床」的真性情、幫老婆婆題字賣扇的憫人胸懷，這些都在宗弦老師的生花妙筆下表現得活靈活現。那知名的「書換籠鵝」故事，也因添上奇幻的元素，改寫出令人拍案叫絕的情節。 

至於如何幫書法藝術品創造有趣的故事，宗弦老師不但做到了，而且教人驚喜讚佩。 

在書寫〈蘭亭集序〉時，王羲之在優美的山水中，歡度一場詩文酒會，微醺的他在愉悅的心情下，寫出了舒朗俊秀的字體。 

而清乾隆皇帝尊為神品的〈快雪時晴帖〉，短短二十八個美麗的文字，背後竟然隱藏了感人的故事。原來憂國憂民的王羲之洞察時事，極力勸阻不當的北伐行動，最後卻失敗了。這封短信中，那「力不次」的「力」字，雖圓潤秀麗卻猶如佝僂的身型，反映了他無奈失望的心境。 

可見他不但擁有神技，還能寫出「寫字人的精神」，堪稱為「神人」了。 

　　此外，書中還隱含了學習成長的要點。 

同一個陣營中，兩位大將軍不合，彼此削弱了勢力，而部屬叛變，使酷必剋有機可乘，最終導致北伐潰不成軍；反觀畫靈、瓷靈及高娃、阿志他們聯手同心去感應，靈能因而增強，破解了《巫術羊皮卷》的密碼。兩相比較，孩子們可以進行思辨，明白團結力量大的真理。 

還有殷浩「書空咄咄」所為何來？史書並未解釋。宗弦老師針對這「空白的召喚」發揮絕倫的想像力，創造出令人瞠目結舌的理由，既填補了缺憾，也彰顯出剛愎自用的可怕後果。 

這本書實在是太精彩了！從此以後，我會帶著孩子們閱讀它，天晴時，再跟著王羲之樂遊園。 

我們會來到他跟道士「書換籠鵝」的造像前，一同朗讀李白〈王右軍〉詩：「右軍本清真，瀟灑出風塵。山陰過羽客，愛此好鵝賓。掃素寫道經，筆精妙入神。書罷籠鵝去，何曾別主人？」他飄逸的形象，便隨之鮮活起來。 

　　然後，再前往曲水流觴的造景旁，遙想當年蘭亭詩會群賢畢至的盛況。再說起北方那段烽火連天、兵革不休的東晉歲月，提醒孩子們：把握當下，認真生活，就是幸福。 

    我曾在嘉義故宮南院，聆聽宗弦老師「穿越故宮大冒險」的演講。講座結束後，一位在故宮擔任導覽員的志工，捧著這個系列的前五集請宗弦老師簽名。他興高采烈的說：「我在導覽國寶時往往只有文物資料可以介紹，苦於沒有故事可以講，看到遊客們，尤其是小朋友總是興趣缺缺，讓我很無奈。感謝老師創作這些好故事，以後小朋友一定會聽得津津有味。」他的話，真是深得我心！ 

　　過去總有家長和老師告訴我，他們憂心孩子對於國學與中華文化的漠視和疏離；然而，自從孩子們閱讀了這個系列後，不但愛上閱讀，關心情節，期待續集，連帶著對於歷史人物與詩詞文學，也都產生了濃厚的興趣。 

　　這套書已成為一艘小船，讓我載著孩子們來回於古典與現代的兩岸，做一個稱職的文學擺渡人，實現了將國學往下紮根的心願。 

我也由衷的感謝宗弦老師。 

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