會員限定│「是孩子該主動整理書包和請父母簽名」這位老師放下聯絡簿,用3招讓孩子學會自我管理

面對作業缺交、習作沒簽、忘了帶物品等各種狀況,孩子們最常用的理由就是「媽媽忘了幫我……」,聽到這種回答,蔡孟耘都會立刻嚴肅地制止,「不對,是你沒有整理書包」、「不對,是你沒有告訴爸媽要簽名」,責任應該在於孩子自己。

自律小壁虎老師蔡孟耘這樣教
用自我管理帶領班級順暢運作

「我的班級經營追求的就是三件事:順暢、很順暢、更順暢!」宜蘭縣竹林國小小壁虎老師蔡孟耘總是會打趣地說:「這樣我就離『躺著教』越來越近了!」

蔡孟耘把目標放在讓孩子自動自發,讓班級能自行運作,不是老師吃力的拖著整個班級前進。

現任三、四年級導師的蔡孟耘,花費相當多心力,建立孩子們自我管理能力,方法是從嚴格到自律、從盯場到獨立。

現在這班四年級的孩子,在蔡孟耘帶領一年後,規則、習慣大致都成形,很多事情只要引導,都能往目標前進。

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